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化学老师教课个人工作总结 化学老师教课个人工作总结 PAGE/NUMPAGES 化学老师教课个人工作总结 化学老师教课个人工作总结 化学教课是研究化学教课规律的一门学科。它的研究对象是化 学知识系统和化学教课过程中教与学的联系、互相作用及其一致。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。如何才能在教与学的一致中达成这其中心任务呢？第一，我研究学生，深感学生差异很大，主要表此刻原有知识的 基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这类状况我将学生疏成3个不一样层次的学生，供给了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教课特色,对同一年级不一样层次的学生和班级采纳以下分层教课对策： 一、深度、广度弹性调理 教课要坚持因材施教原则,必定要合适学生的胃口,对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难，学生接受不了，A层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，B层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至退后；C层、比赛班学生更要深挖洞、广积粮。因此我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调理。比方：在第一章二氧化硅晶体教课时，我要求文班同学经过平常生活知识，推出二氧化硅是原子晶体,再配用基本练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克比赛的学生不单掌握二氧化硅的晶体种类，并且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环构