Unit 2 My family Part A（教学设计）陕旅版（三起）英语三年级下册1.docxVIP

Unit 2 My family Part A 教学目标 1. 能够听、说、读、写单词:family、grandpa、grandma、father、mother、brother、sister 2. 能熟练掌握句型: Ⅰ This/That/He/ She is... ?Ⅱ —Who is he/she? ? ? ? —He/ She is... ?3.培养学生爱家庭，爱家人的情感。 学情分析 ??? 三年级同学的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动,有着极强的求知欲强和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生已学习英语一学期，有可能说的不好，有的还不敢说，所以课堂上要以褒扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。让同学们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。三年级个别同学还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不和时的坏毛病，学习效率也较差。 重点难点 教学重点： “四会”单词：family、grandpa、grandma、father、mother、brother、sister 教学难点： 熟练掌握以下句型: Ⅰ This/That/He/ She is... Ⅱ —Who is he/she? —He/ She is... 教学过程 【导入】Warming–up＆Leading　in Warming–up Let’s do finger play.《Dance Your Fingers》 Leading?In Watch?the?advertisement：《Family》 Warming–up Let’s?do?finger?play.《Dance?Your?Fingers》 Leading?In Watch?the?advertisement：《Family》 【讲授】New　Presentation 新授单词： 教师出示课件，展示大耳朵图图、小灰灰、大头儿子的全家福，Wow, this?is?Tutu’s?family,this?is?Xiaohuihui’s?family,They?are?a?happy?family,yes?or?no??Today?we?will?learn?my?family.并教授family 新授其他新单词:顺序是father、mother、grandpa（This?is?my?father’s?father, who?is?he?）、?grandma（This?is?father’s?mother, who?is?she?）、???brother、sister 教师用升降调读单词，学生跟读。 书空拼读单词。 以声音渐变（加入手势）的方式齐读所有单词。 教师出示单词卡片，学生开火车读单词并拼写。 用Let’s?chant?强化单词，让学生边读边做动作。 Look at my family. Look at me. We are a happy family. Grandpa, grandma, father, mother, brother, sister. And the cat Mimmy. 新授句型： 1、This/That/He/ She?is... For?example: This?is?my?father. 利用板书上的图片示范其他句子。 学生四人一小组进行合作，三人做不同的动作，其中一人用以上句型介绍。 2、—Who?is?he/she? —He/ She?is... 操练方法有：师问生答、男问女答、女问男答、四人合作（两名同学做动作，两名同学问答） 3、分享视频《My?Family》 4、戴头饰做动作进行表演 【活动】Practice　Activities 单词操练： 1、教师用升降调读单词，学生跟读。 2、书空拼读单词。 3、以声音渐变（加入手势）的方式齐读所有单词。 4、教师出示单词卡片，学生开火车读单词并拼写。 5、用Let’s chant 强化单词，让学生边读边做动作 句子操练： 1、小组合作 2、观看视频 3、戴头饰做动作进行表演 【测试】Test Ⅰ?This/That/He/ She?is... Ⅱ?—Who?is?he/she? —He/ She?is... 【作业】Homework; Blackboard　design Draw?a?family?tree. Share?the?family?photos?with?your?friends.