巧设情景 以景促情.docxVIP

精品文档-下载后可编辑 PAGE PAGE 1 巧设情景 以景促情 如何陶冶学生高尚的道德情操，造就德、智、体、音、美、劳全面发展的一代新人，是思品课教学的中心任务。如何保证思品课教学效果，真正使学生获得政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义感、追求真理的理智感和圣洁的美感，这就需要教育者灵活运用各类教学方法和手段，以达到好的教学效果。我认为，情感教育是提高思品教育效果的有效途径。  1 导入激情  情感在教学中，对教师和学生的行为或活动具有支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学主题的要求较为容易的转化为学生的学习需要，以“情”入境，