《拿来主义》课件2023-2024学年统编版必修上册.pptxVIP

;学习任务一 走进作者 明确背景;1931年“九一八”事件发生后，日本帝国主义加深了对我国的侵略，而当时中央政府却奉行“不抵抗”政策，以全部力量投入了“围剿”红军的反革命军事行动。他们一方面不断对日妥协；一方面为在文化上实行专制统治而大力推行“尊孔读经”和“新生活运动”。对外妥协投降，实际上就是把包括国土在内的祖宗留下的遗产拱手让人；“尊孔读经”和“新生活运动”核心就是宣扬封建道德。;学习任务二 划分层次 梳理文本; 思 路 梳 理;2．研读第一段，分析鲁迅提到的“闭关主义”。;3．研读第1~3段，分析鲁迅提到的“送去主义”。;4．研读第4~7段，分析鲁迅提到的“送来主义”。;5．阅读第8~9段，分析“拿来主义”是什么？;6．阅读第10段，分析我们应该如何对待“拿来主义” ？; 本文批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法，指出了正确地继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的条件。;运用比喻论证写一段议论性文字;为本文结尾部分补写一段文字。 要求： ①选择“沉着，勇猛，有辨别，不自私”中的一个词，和“拿来主义”组成一句话，作为这段文字的观点。如：拿来主义者需以沉着的态度来挑选、占有。 ②延续“大宅子”的比喻，可以选用第9段中出现的四类事物，也可以自选一个适合出现在大宅里的事物。 ③比喻合理：通过适当的描述，准确建立本体和喻体的联系。联系自然贴切，既符合生活中这一事物的特点，也能恰到好处地说明被论证道理的特征。;运用比喻论证写一段议论性文字;示例： 然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。以沉着的态度占有、挑选，就能不受到外物的诱惑，坚持自己的选择、判断。就如大宅子里的姨太太，本是要遣散的。但若她们不愿接受遣散的方式，虽自身也是一夫多妻的受害者，但长期的生活方式使她们甘于在争斗中享受现有的红利。于是难免会使出浑身解数，迫使继承大宅人的人留下她们。对继承大宅子的人而言，若留下她们只会表示自己对旧有制度的妥协。这就需要这位新主人沉着冷静地应对??们的种种伎俩，坚持请她们各自走散才好。