全球教育监测报告（中文版）.pdfVIP

《全 球 教 育 监 测 报 告 》 摘 要 2023年 技术运用于教育： 谁 来 做 主 ？ 《全球教育监测报告》摘要 2023年 技术运用于教育 谁来做主？ 《2030年教育仁川宣言和行动框架》指出，《全球教育监测报告》的任务是作为“监测和报告可持续 发展目标4以及其他可持续发展目标中的教育事宜的机制”，并“作为总体可持续发展目标后续行动和 审查的一部分，为便于让所有相关的合作伙伴对它们的承诺有所交代，报告各类国家和国际策略的实施 情况”。《全球教育监测报告》由设在教科文组织的一个独立团队编写。 本出版物采用的名称及其材料的编写方式不代表教科文组织对于任何国家、领土、城市、地区或其当局 的法律地位，或对于其边界或界线的划分，表示任何意见。 本出版物选取的事实及其编写方式以及书中表述的观点均由全球教育监测报告小组负责，不代表教科文 组织的观点，本组织对此不承担任何责任。全球教育监测报告小组组长对于本报告表述的观点和意见承 担全部责任。 全球教育监测报告小组 组长：Manos Antoninis Benjamin Alcott, Samaher Al Hadheri, Daniel April, Bilal Fouad Barakat, Marcela Barrios Rivera, Madeleine Barry, Yasmine Bekkouche, Daniel Caro Vasquez, Anna Cristina D’Addio, Dmitri Davydov, Francesca Endrizzi, Stephen Flynn, Lara Gil, Chandni Jain, Ipsita Dwivedi, Priyadarshani Joshi, Maria-Rafaela Kaldi, Josephine Kiyenje, Kate Linkins, Camila Lima De Moraes, Alice Lucatello, Kassiani Lythrangomitis, Anissa Mechtar, Patrick Montjouridès, Claudine Mukizwa, Yuki Murakami, Manuela Pombo Polanco, Judith Randrianatoavina, Kate Redman, Maria Rojnov, Divya Sharma, Laura Stipanovic, Dorothy Wang and Elsa Weill. 《全球教育监测报告》是一份独立的年度出版物。它得到了一些国家政府、多边机构和私营基金会的资 助以及教科文组织给予的便利和支持。 此出版物为开放获取出版物，授权条款为Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creative /licenses/by-sa/3.0/igo/) 。使用本出版物的内容，即表示用户同意受联合国教科文组织开放获 取知识库使用条款(/open-access/terms-use-ccbysa-en)的约束。 此许可协议仅适用于出版物的文本内容，凡使用未明确标注属于教科文组织的材料，需事先通过以下方式 征得许可：publication.copyright@ ，或者，UUNESCO Publishing, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP France 。 此许可协议仅适用于文本内容，使用图像必须事先获得许可。教科文组织是一个开放获取出版商，所有出版 物均可通过教科文组织的文献库在线免费获得。教科文组织对其出版物的任何商业化，都是为了收回印刷或 复制纸张或CD内容和分发的名义实际费用，没有利润动机。 引述本出版物，请标明：UNESCO. 2023. Global Education Monitoring Report Summary 2023: Technolo