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让古诗教学诗意盎然 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：让古诗教学诗意盎然 1 1反复吟诵品味古诗语言美 2 2启发想象感受古诗画面美 3 3理解感悟品味诗词意境美 3 4探求意蕴理解古诗人格美 4 文2：让语文课诗意盎然 5 一、让语文课燃放诗的激情 5 二、让语文课领悟诗的意境 6 三、让语文课富于诗的想象 6 原创性声明（模板） 7 正文 让古诗教学诗意盎然 文1：让古诗教学诗意盎然 〔摘要〕古诗词教学不能以考试为目的“急功近利”，应引领学生感悟意境，使学生进入真正意义上的鉴赏境界，从而体味古诗词的意境，感受诗之“韵”，让古诗教学诗意盎然。 〔关键词〕吟诵品味启发想象理解感悟探求意蕴 古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师应当充分重视古诗教学，并力求探索出教学古诗的新思路。所以作为一名教师我们应该抓住古诗这一教学内容，通过古诗教学提高学生的文化素养，引导学生从古诗中获得美的熏陶，提高感受美和创造美的能力。因此，在古诗词教学中，我们要改变那种以考试为目的