六年级英语上册 Unit 6《There are four seasons in a year》（Lesson 33）教学设计 .docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE PAGE 3 学必求其心得，业必贵于专精 Lesson33 教学设计 一、教学内容与分析 Just read and talk 本课展示了夏天的景色特点和人物活动的图片，辅助呈现有关夏天的语篇。让学生了解夏季的气候特点和人物活动的表达。 重点聚焦： Summer is the second season and the hottest season of the year. The weather is very hot and there’s often a lot of rain。 In China， summer begins around June。 滚动项目: In summer, schools close and students have their holidays. Some of them go on trips with their parents， some go camping with their teachers, and some have summer classes。 二、课前准备 1. 准备本课的教学挂图、课文音频和视频。 2. 布置学生准备有关夏天的相片和图片。 3。 教师截取与夏天相关的景物视频与音频，准备夏天风景的图片。 4. 准备教学课件PPT。 三、教学步骤与建议 1。 热身/复习(Warm—up / Revision） 1） 复习上一课歌曲Two Little Spring Birds. 让学生分组表演，开展歌咏比赛. 2） 总结上一课的拓展作业。学生展示有关春天的主题画作,用英语向同学们作介绍。 3） 游戏。选两组学生进行游戏，一组学生根据教师展示的图片做fly kites， farm the land， flowers, warmer and warmer,让另一组学生猜。说出词组或句子都可以。 2. 新课呈现(Presentation) 1） 教师通过几个问题简要复习上节课的学习内容： We have learnt that spring is the first season, right? In China, when does spring begin? ( Around March.) What’s the weather like in spring? ( Warm。) What do you often see when spring comes? （ Flowers and green leaves.） 2) 教师在黑板上以简笔画呈现池塘、荷叶的形象，营造出夏天的氛围，问：Is it spring?再播放蛙鸣或蝉鸣的音频，帮助学生整体感知。通过课件呈现一支温度计,根据当地实际情况,标出夏季的一般温度，问：What’s the weather like in summer？ It’s very hot。 3) 课件呈现另外两个温度计，以不同颜色标注温度，数字按照高、更高、最高的顺序排列,分别指着温度计学习hot, hotter, hottest。 4） 提出问题，然后播放课文视频，整体感知课文内容,让学生从课文中去寻求以下问题的答案。 When does summer begin in China? How’s the weather in summer? What do students do in summer？ Do they enjoy summer? 阅读后，教师带领学生共同讨论答案.教师边总结，边提取一系列关键词板书，帮助学生理解记忆。 3。 趣味操练(Practise) 1） 播放课文视频，关掉声音，请学生在熟读课文的基础上,为视频配音。 2) 教师播放音频，或者教师自己朗读，让学生仔细听。在适当的地方停下，让学生根据记忆和理解说出后面的内容。接着放音频或者教师读出空掉的部分加以验证。 3） 排序游戏:把本课的句子分别写在不同的卡片上，打乱顺序挂在黑板上,让学生将打乱顺序的对话重新排列。排序后,请学生以此为根据复述课文。 4。 语言运用（Language use） 情景设置：播放课文视频,关掉字幕，请学生自荐,作“小解说员”，自由解说有关夏天的内容。 语言支持: Summer is a beautiful season。 Look！ There is a lovely frog singing in the pool。 And the lotus is very beautiful. In summer, we have summer holidays. Sometimes I go to travel with my family。 I enjoy myself。 I l