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《网络游戏与传统游戏的不同》活动调查报告 一、 活动设计者基本信息 10语文（2）班：冯丽珍覃文靖蒋毓珊梁佩玲 二、 活动背景 调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩，不会玩，更谈不 上创造性地玩。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧、捧超女，沉溺于上网、打电 玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和 谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜移默 化地教育学生如何与伙伴相处。传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教 育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的生活行为和生活方式，促进学生身 心发展。因此，有必要让学习了解到网络游戏和传统游戏的不同及其利弊之处。 三、 活动目标 （一） 情感目标 1、激发学生喜欢传统游戏，热爱生活的情感，多出来锻炼身体，不要沉迷于虚幻网络 游戏中。 （二） 知识目标 1、 了解传统游戏有哪些，了解什么是网络游戏。 2、 明确传统游戏、网络游戏对学生学习的影响、对身心健康发展的益处及危害。 （三） 能力目标 1、培养学生调查访问、搜集整理资料的实践能力，在一系列活动中培养学生的创新 和探究能力。 四、 活动准备：调查问卷、采访稿、照相机、记录本。 五、 活动实施 1、主题选择：《网络游戏与传统游戏的不同》 2、 活动方式：搜集材料法、调查问卷、访问法、体验法。 3、 人员