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统计包括三个方面，统计学、统计工作和统计资料，统计学是理论，统计工 作则是理论指导下的实践。统计工作具有信息、咨询和监督三大功能。而负责高 校综合情况统计的高校统计工作，它也不例外，它是在统计学一般原理指导下， 在高校这个特殊环境下的实践，它具备了统计工作的一般属性，同时又具有它的 特殊性。因为它既不同于其它的专业统计，又不纯粹是教育统计，故把它称为综 合统计。 随着高等教育事业的不断发展，高校自主权的扩大，高校统计工作在学校发 展和管理中的作用将会显得越来越重要，因此，从理论到实践对高校统计工作进 行研究是十分必要的。应该说，高校统计工作的内涵是极为丰富的。本文则是基 于高校统计工作的现状，对实践中的一问题进行的思考。 本市高校的综合统计工作起源于上一世纪七十年代末，当时要求各高校都配 有专职统计员。由此建立起一支统计员队伍，大部分高校的有关部门也都配有兼 职统计员，使高校统计工作形成了一个比较完整的网络。为保证统计数据的质量， 学校也采取了一定的措施或建立了有关制度。高校统计协作组的活动也比较正 常。除了市内交流活动外，还与外省市有较多的联系。进行过一些统计研究，出 过几本论文集。 近十多年来，由于各种原因，其中包括机构调整、人事制度改革和岗位设置 等，高校统计工作受到了较大的影响。目前的现状是高校综合统计领域中的统计 研究基本停滞，协作组活动萎缩，由此所产生的问题是，高校统计