建构区搭积木教案.docx

建构区搭积木教案 【篇一：建构区方案】 建构区 目标：1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。2、能听懂 对方的话，并运用语言进行协商。 材料投放:积木若干盒。（两个幼儿一盒） 活动要求：人数 5-6 人 要求：1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想 一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。3、请幼儿按自 己的设想搭积木。4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？建议 在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。 教师提示：①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借 用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车??”同伴听清对方的 要求，应满足对方的要求。②如果积木缺得太多，要两人合搭。 【篇二：建构区游戏随笔小班】 建构区游戏随笔 我想幼儿一开始是在进行建构游戏，而且也游戏得十分愉快，但在 之后他们的游戏类型发生了变化，从建构游戏变成了角色游戏。首先，在幼儿的建构游戏过程中，幼儿的建构行为是很好的，他能建构出一些与生活有关的作品。所以说她的建构水平发展达到了一定的水平。其次幼儿的合作与交往能力也在这次游戏中得到了发展， 首先婷婷能邀请其他小朋友一起来参与这个游戏，随后还能邀请其他小朋友当客人一起来做客吃东西，都体现了幼儿的一种交往的主动性。可见在这半个小时的游戏中，幼儿的游戏是十分成功，而且心情