厦门市高中新课程实验(数学)学科课程方案.pdfVIP

厦门市高中新课程实验（数学）学科 （2010级）教学意见 高中新课程的教学必须依据国家教育部颁布的《数学课程标准》，遵照《福 建省高中新课程教学要求》的具体教学要求，在高三备考阶段还需遵循国家教 育部《考试大纲》以及福建省教育厅《考试说明》的各项具体要求，注意改进 教学方法、实践新课程的教育理念。我们秉承：顺应时代要求，立足学生实际、 促进学生全面且有个性化发展，遵循教育规律，在总结新课程实施四年的经验 与体会的基础上，借鉴传统，参考兄弟省份的成功经验，提出我市高中新课程 （2010 级）教学指导意见，供各校参考。 厦门市高中新课程实验（数学）学科课程方案： 必修模块的教学顺序是1—3—2—4—5 。这样调整考虑的是：教师适应了新课程的教学， 可以回归新课程实验的本源要求；减轻高一年（尤其是上学期）的教学压力。具体安排如下： 一、高一年级教学： 必修1：集合 （4 课时）；函数概念与基本初等函数I （指数函数、对数函数、幂函数）（32 课时+4 课时）； 必修3 ：算法初步 （12 课时-2 课时）；统计 （16 课时-2 课时）；概率 （8 课时）。 第一学期期末考试。 说明：可以考虑在必修3 的教学中，省出4 课时，用于加强必修1 函数的教学。本学期 合计72 课时，另外8 课时用于模块的复习考试，合计80 课时。 必修2 ：立体几何初步 （18 课时）；平面解析几何初步 （18 课时）； 必修 4 ：基本初等函数 II （三角函数）（16 课时）；平面上的向量 （12 课时）；三角恒等 变换 （8 课时）。 第二学期期末考试。 本学期合计72 课时，另外8 课时用于模块的复习考试，合计80 课时。 二、高二年级教学： 必修5 ：解三角形（8 课时）；不等式（16 课时）；数列（12 课时）； 理科： 选修2-1 ：常用逻辑用语（8 课时）；圆锥曲线与方程（16 课时+2 课时）；空间中的向量 与立体几何（12 课时-2 课时）； 第一学期期末考试。 说明：可以考虑在选修2-1 空间中的向量与立体几何的教学中省2 课时，用于加强圆锥 曲线与方程的教学。本学期合计72 课时，另外8 课时用于模块的复习考试，合计80 课时。 选修2-2 ：导数及其应用（24 课时）；推理与证明 （8 课时）；数系的扩充与复数的引入 （4 课时）； 选修2-3 ：计数原理（14 课时）；统计与概率（22 课时-6 课时）。 安排复习选修 2-2，2-3，并将必修中的函数和概率的相关内容纳入复习的系统中（4 课 时）。 第二学期期末考试。 说明：可以考虑在选修2-3 统计与概率的教学中省出 6 课时，用于加强函数与导数的教 学与复习。本学期合计72 课时，另外8 课时用于模块的复习考试，合计80 课时。 文科： 选修1-1：常用逻辑用语（8 课时）；圆锥曲线与方程（12 课时）。 第一学期期末考试。 说明：将选修1-1 导数及其应用移至下学期，腾出的课时用于加强解三角形（+4 课时）； 不等式（+4 课时）、数列（+4 课时）、圆锥曲线与方程（+4 课时）。合计72 课时，另外8 课 时用于模块的复习考试，合计80 课时。 选修1-1：导数及其应用（16 课时+2 课时）； 选修1-2：统计案例（14 课时-6 课时）、推理与证明（10 课时-2 课时）、数系的扩充与复 数的引入（4 课时）、框图（6 课时-3 课时）。 复习选修 1-1、1-2，并将必修中的函数和平面解析几何初步的相关内容纳入复习的系统 中（39 课时）。 第二学期期末考试。 说明：可以考虑在选修1-2 统计案例的教学中省6 课时、推理与证明的教学中省2 课时， 框图的教学中省3 课时，合计 11 课时。加强导数及其应用教学2 课时，本学期有39 课时 （31 课时+8 课时）用于模块的复习考试以及选修模块的复习。合计50 （+2-11 ）+39=80 课时。