《前滚翻》教学设计.docVIP

技巧-前滚翻 郾城区实验小学 班级：二年级 授课人：徐贺珍 一、设计理念： 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，营造师生共同愉悦学习、活动的氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断、自信等优良品质。为学生的健康成长打下良好的基础。 教材分析： 前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够提高学生身体的柔韧性，灵敏性，身体的协调性与平衡能力。 它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、前滚翻游戏等内容来完成教学任务。 三、学情分析： 　 二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能较差但对动作的模仿能力较强，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用信息接受法、直观示范法、练习法、比赛法来激发学生的学习动机，在原来已掌握滚动技能的基础上进一步巩固和提高学生的前滚翻能力的练习。 四、教学方法运用： 本课主要采用信息接受法、模仿练习法、示范法、竞赛法、观察法、评价法、自主学习法、小组合作互助法、探究学习法、游戏法等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 五、场地与器材准备： 体操垫若干块、挂图一副、自制教具若干（沙包）、扩音器1个 ； 六、教学过程：（见教案） 七、课堂教学效果预计： 心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 教学设计模板 课程名称 前滚翻 执教教师 徐贺珍 学校名称 郾城区实验小学 学科 体育 学段 水平一 一．内容分析 前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够提高学生身体的柔韧性，灵敏性，身体的协调性与平衡能力。 它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、前滚翻游戏等内容来完成教学任务。 二．学情分析 二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能较差但对动作的模仿能力较强，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用信息接受法、直观示范法、练习法、比赛法来激发学生的学习动机，在原来已掌握滚动技能的基础上进一步巩固和提高学生的前滚翻能力的练习。 三．教学目标 1、认知目标：使学生初步掌握前滚翻的动作方法。 2、技能目标：通过练习提高学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助、团结协作和克服困难的优良品质。 四．重点难点 重点：蹬地推手、团身紧。 难点：团身收腹，滚动圆滑。 口诀：先用手,在用头，打个滚，抱紧腿，站起来· 五．教学资源 及环境准备 体操垫若干块?、录音机1台、自制教具若干 六．教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 1.队长整队，报告人数。 2.师生问好，宣布本课内容 。 3.检查着装，安排见习生。 二、准备部分 1.队列练习 2.绕场地慢跑两圈 3.《大家来运动》 4.辅助性练习：（1）师提问题 （2）小游戏：“小刺猬遇袭” 三、基本部分 技巧：前滚翻 1.重点：团身紧、滚动圆、方向正。 2.难点：滚动圆滑，动作连贯。 保护与帮助方法 单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手圧小腿，必要时扶腰、背帮助成蹲立。 四、游戏：小刺猬运果子 重点：身体滚动、跳跃、跨跃动作协调。 难点：遵守游戏规则。 五、放松活动（放松操） 1、小结本课 2、宣布下课 1.体委委员整队 2.教师宣布本课内容，任务 3.教师指挥口令 组织：四列横队（略） 师实验展示：圆形、方形物体谁滚得快、滚的远。 师用语言提示动作要点