健康促进校工作总结.docx

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 健康促进校工作总结 盱眙县铁佛中心小学健康促学校创建 工作总结 我校从去年决定争创江苏省健康促进学校后， 我们认真学习并研究了《江苏省健康促进学校 实施方案》 ， 校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。 一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下， 更新观念， 统一认识， 知难而上， 不断努力， 并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中， 把健康促进学校 的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。 以学生的发展为本， 以培养学生良好的行为习惯为突破口， 以各项规章制度为保障， 以加强检查评比为动力， 勇于开拓， 务实进取， 为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作： 一、 建立工作网络， 加强组织领导 为了加强创建工作的组织领导， 确保创建工作顺利、 有序、全面地推进， 学校成立了以校长为组长， 副校长、 社区主任为副组长， 工会、 教导处、 、 少先队、 卫生保健教师为组员的创建健康促进学校 工作领导小组。 小组成员职责分明、 分工明确， 校长全面负责创建健康促进学校 的工作。 为使这项工作走向正轨， 不流于形式， 学校专门设立创建健康促进学校 实施小组。 负责制订工作计划、 研究创建措施、 明确人员职责、 健全规 1 / 8 章制度、 检查实施情况等工作。 从而保证了此项工作的规范、 有序、 持续的开展。 二、 开展全员培训， 夯实理论基础 为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中， 学校多形式、 多渠道、 多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训， 提高思想认识， 夯实理论基础，提高实践能力。 １．专门培训与交流学习相结合 学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训， 安排专家和领导对全体教工进行培训； 另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。 ２．集中学习与自我学习相结合 学校一方面利用升旗仪式、 专题讲座、 教工大会、 广播站等形式， 组织师生进行集中学习； 另一方面还要求师生充分利用网络、 宣传橱窗等资源进行自学。 ３．校内培训与校外培训相结合 学校除了对教师和学生进行培训外， 还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。 三、 制订健康政策， 完善保障体系 为了使学校的健康促进工作有规可依、 有章可循， 学校健全、 完善了一系列的健康促进规章制度， 努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 １．合理安排课表 学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发， 科学、 合理地安排课程表和作息时间表， 确保学生每天在校学习时间不超过 ６小时， 每天在校参加体育活动时间不少 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 于 １小时。 ２．切实制订制度 根据有关的法律法规和上级文件精神， 结合学校实际， 健全、 完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、 师生体检制度、 学生体质健康档案管 理制度、 控烟制度、卫生室工作制度、 学生行为规范评比制度、 环境卫生检查评比制度、 学生常见病定期上报制度、 食品卫生定期检查制度等。 ３．健全应急机制 为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案， 包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、 处理消防及校舍发生险情时工作预案等。 四、 进一步改善办学条件 学校按高标准建设， 建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入， 所有教室均配有 １４盏日光灯， 学校配备了多媒体微机室、 卫生室等多个高标准的专用教室。 学校克服资金困难， 添置了图书， 所有班级均建立了班级图书角， 学生将家庭部分藏书带进班级， 相互交流、 资源共享。 办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。 五、 注重三风 建设， 培育和谐环境。 学校培育、 弘扬垂虹文化， 把垂虹文化的熏陶、 日常行为的规范、 校园活动的引领有机地整合起来， 努力创建适合每一个学 3 / 8 生健康成长和发展的人文环境。 １．不断优化校园环境， 切实发挥其隐性教育的功能。我们十分注意创设良好的育人环境， 发挥环境育人的作 用， 做到整体规划， 精心设计， 合理布局， 分步实施， 实施素质教育的丰硕