图形与变换的教案.docxVIP

平移和旋转 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确 判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖 直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：投影仪、课件、学具 教学过程： 一、引入： 小朋友们，上个周末我和聪聪、明明一起去了一个地方。想跟我一起去看看吗？ 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（不同）你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法）在游乐园里，像（点击出现滑滑梯、推车、小火车、速滑定格画面）滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而（点击出摩天轮、穿梭机、旋转木马现定格画面）摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。（齐读课题） 二、新课： 1、生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。明明想问问你们：（课件出现明明及声音。“在生活中你见过哪些平移现象？”）先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。 说得真棒，瞧，我们学校的观光电梯，它的上升、下降，都是沿着（一条直线移动）就是（平移）。“只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。” 你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移 2 步，向右平移 2 步。真棒！！请坐。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌 上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的） 如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？听！聪聪在邀请我们呢！（聪聪：“小朋友，快来移移看！”） 2、移移看 图上有一所小房子，现在我们要把它向上平移 5 格，你知道该怎么移吗？（生说）好，让我们一起来移移看！。再问，小房子是向哪个方向移动的？ （向上平移）移动了多远？（5 格）（2 格）你是怎么知道的？ 图形的每一条边都向上平移了 5 格。 现在小房子要向右平移 7 格，小房子又该怎么平移呢？（自己说说看） （生：小房子向右平移 7 格，也就是它的每一条边都要向下平移 7 格。） 说得真棒，瞧！小房子向右平移7 格，也就是它的每一条边都要向下平移 7 格。小房子向（ ）平移了（ ）格。 平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。 小房子又平移了两次，你能完成下面的填空吗？翻开书 41 页，填在书上。 两生汇报，问怎么想的。（展示台） 我们再来看看，小房子??一样的举手！ 3、生活中的旋转 你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转） 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动（明明还想问问你们：“你见过哪些旋转现象？”）（先说给同桌听听，然后汇报。） 像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。 小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转 2 圈，右转 2 圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？ 现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！ 三、小结： 你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗？ 四、练习、活动 1、区别平移、旋转。 你能区分平移和旋转了吗 P43、3 2、老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。 P43、1 3、活动 今天我们学习了──平移和旋转，下面就用我们的学具来拉一拉，转一转， 去感受平移和旋转给我们带来的快乐吧！