四年级语文教学反思.docxVIP

四年级语文教学反思 四年级语文教学反思 小学阶段是学生接受学习系统的科学知识的启蒙教育阶段，而语文教学则主要是识字教学。识字是阅读的起点和基点，甚至是全部语文能力的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学应体现“以教学为主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小学生积极主动地学习，并通过反复训练使学生达到获取知识和培养能力的目的。在小学中年级，尤其需要注意方法引导，重视对学生阅读能力的培养，逐步提高学生的独立性。 一、教授学习方法 方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原因就是学不得法。著名的英国生物学家达尔文就非常重视方法的作用，他说：“最有价值的知识是关于方法的