新人教版八年级语文上册教学课件：1消息二则 (2).pptVIP

消息二则;我三十万大军胜利南渡长江;毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 ;新华社：新华通讯社，简称新华社，是中国的国家通讯社，法定新闻监管机构，同时也是世界性现代通讯社。 经营：筹划经管;组织计划 。 摧枯拉朽：摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头。比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。 溃退：（军队）被打垮而后退。 风平浪静：没有风浪，水面很平静。形容平静无事。 突破：集中力量向一点进攻，打开缺口。;;（三）新闻的结构; 1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。? 正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。; 2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。?导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。? 4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。? 5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。?;一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。;二、本文的标题有什么特点？;;五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。;这篇文章的结构有什么特点？;我三十万大军胜利南渡 长江;这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军应勇作战、锐不可当的???雄气概，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志。;人民解放军百万大军横渡长江;;占领：指用武装力量取得（阵地或领土）。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 督战：监督作战。 不料：没想到，没有预先料到。 击溃：打垮；打散。 业已：已经。;第一部分：导语。;1. 文章开头部分的名称是什么？有什么作用？ 【答案】电头。交代了通讯社的名称、发电地点和 时间，表明材料真实，报道及时。 ;2. 导语中括号中的“不含”一词能否去掉？为什 么？ 【答案】不能去掉。“不含”即不包括，说明九 江并不在人民解放军渡江区域内，体现了新闻 语言的准确性、严密性。 ;3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐 不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订 和平协定，有很大关系”，这句话运用了什么表 达方式？有什么作用？ 【答案】这句话运用了议论的表达方式，恰如其分 地分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的 英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，使新 闻具有思想深度和政治高度，深化了文章的主题。 ; 4. “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？ 【答案】“不料”是没有想到，没有预料到的 意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东 面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的 英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。 ; 5. 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些 富有表现力的词语？有何作用？ 【答案】 “歼灭”“击溃”“占领”“控制” “封锁”“切断”。这些动词铿锵有力，表现了 我军英勇善战，锐不可当，节节胜利，所向无 敌的气势。 ;【答案】中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。这个次序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。 ;【答案】(1)用词准确。例如，“冲破”与“突破” 词义有所区别，“冲破”指打破某种状态、限制 等，“突破”是集中兵力向一点进攻或反攻，打开 缺口，因此“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“ 东面防线又被我军突破了”，都运用得很准确。又 如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭， 另一部分被击溃，作者不是一概说“歼灭”，或者;一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。再如，“此处敌军抵抗较为