新人教版物理必修二7.2功课件.pptVIP

第2节 功;; 在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上移动一段距离，我们就说这个力对物体做功。;2、做功的两个必要因素;判断:有无做功;(1)如果力的方向与物体的运动方向一致，应如何计算这个力的功？;问题来了：;矢量的合成和分解;F;F;3、功的计算公式;4、功的国际单位：焦耳(J) 1J 意义;辨认力的方向与位移方向的夹角;技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向沿最近的途径向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。;下列图中，各力做功会怎样？;W＝F l cosα;1、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（ ） A、2000J　　　 B、1000J　　　　 C、16J　 D、无法确定;2、关于功的论述，下列说法正确的是（ ） A、大的力一定比小的力做的功多 B、+5J的功比-5J的功多 C、+10J功比+5J的功多 ;3、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移S，则拉力（ ） A、对A做的功多 B、对B做功多 C、一样多 　 D、以上都有可能;三、总功;【例题1】木箱在如图所示力的作用下匀速运动，求： ⑴拉力对木箱做的功。 　⑵摩擦力对木箱做的功。 　⑶支持力对木箱做的功。 ⑷重力对木箱做的功。 ⑸各力对木箱做的总功。;例题2;一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移 二、功的一般计算公式 三、功是标量，国际单位制中单位为J 四、功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 五、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功。 ;作业：; 第2节 功;; 在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上移动一段距离，我们就说这个力对物体做功。;2、做功的两个必要因素;判断:有无做功;(1)如果力的方向与物体的运动方向一致，应如何计算这个力的功？;问题来了：;矢量的合成和分解;F;F;3、功的计算公式;4、功的国际单位：焦耳(J) 1J 意义;辨认力的方向与位移方向的夹角;技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向沿最近的途径向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。;下列图中，各力做功会怎样？;W＝F l cosα;1、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（ ） A、2000J　　　 B、1000J　　　　 C、16J　 D、无法确定;2、关于功的论述，下列说法正确的是（ ） A、大的力一定比小的力做的功多 B、+5J的功比-5J的功多 C、+10J功比+5J的功多 ;3、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移S，则拉力（ ） A、对A做的功多 B、对B做功多 C、一样多 　 D、以上都有可能;三、总功;【例题1】木箱在如图所示力的作用下匀速运动，求： ⑴拉力对木箱做的功。 　⑵摩擦力对木箱做的功。 　⑶支持力对木箱做的功。 ⑷重力对木箱做的功。 ⑸各力对木箱做的总功。;例题2;一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移 二、功的一般计算公式 三、功是标量，国际单位制中单位为J 四、功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 五、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功。 ;作业：;