专题04 书信的写作技法指导-【同步作文课】2023-2024学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必上册）.docxVIP

第二单元 回顾历史,追慕先贤 写作实践 明确书信目的,晓之以理动之以情 训练目标： 1.掌握书信格式,明确书信目的。 2.写作书信要学会晓之以理,动之以情。 一 真题链接 (2020·全国卷Ⅲ·T22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。 毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【命题意图】 所选材料围绕“自画像”展开一段哲理论述,聚焦青年成长,彰显立德树人导向,引导考生思辨自我与他人、自我与世界的关系,关注考生的人格建构、人生规划、价值取向,引导考生在新时代背景下审视正在经历人生转折中的自己,进而充分进行自我表达。核心素养着意于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的综合展示。本题侧重考查辩证思维及个性表达等综合语文能力。 【解析】 作文主题为“如何为自己画好像”,通过设置充分的思辨空间,由浅入深考查考生对批判性思维和辩证思维两项能力的综合运用。首先,考生需要对试