乡村振兴背景下农业双创人才培养的创新路径.pdfVIP

2023年1月 桂林师范高等专科学校学报 第37卷第1期(总第147期) Jan.2023 Journal of Guilin Normal College Vol.37 No.1(Sum.No.l47) 乡村振兴背景下农业双创人才培养的创新路径 刘刚 (天津农学院经济管理学院，天津300392) 摘要：培养顺应时代发展的现代农业多元人才是农业院校的历史使命 。本文从农业双 创人才培养的特点入手，分析了培养农业双创人才的必要性，探讨了农业双创人才培养 存在的问题，提出了培养农业双创人才的创新路径 ，为全面推进乡村振兴和实现农业现 代化提供人才支撑。 关键词 ：乡村振兴；农业双创人才 ；问题；培养；创新路径 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号 ：1001-7070 (2023) 01-0044-05 实现乡村振兴需要一大批会经营 、善管 养，提高农业科技创新能力 ，服务 “三农” ，为 理、敢创业的优秀人才 。在乡村振兴战略背景 实施乡村振兴战略 、推进农业现代化提供重 下，农业院校应抓住机遇、迎接挑战，通过深 要的科技和人才保障。 入思考办学理念和办学方向，做好顶层设计, 一、农业双创人才培养的特点 创新人才培养模式,加强课程建设 ，改革教学 方式方法等途径 ，主动担当起服务乡村振兴 乡村振兴战略的提出是推进农业、农村快 的使命与责任。 速发展的重大举措，在实施过程中需要大量掌 高校是双创人才培养的主阵地 ，是国家 握农业先进科学技术，熟悉农业产业，勇于创 创新体系的重要主体 。近年来,我国高等院校 新，敢于创业的农业专业技术人才 。从广义上 为国家经济社会的发展和 “三农”事业发展输 来看，我国当前所提出的双创型人才包括创业 送了大量优秀人才 ，但与新时代下现代农业 型人才和创新型人才；从狭义上来看，双创型 的需求和国家乡村振兴发展的需求相比，差 人才既要有创新素养又要有创业才能，而且要 距仍然较大 。农业院校作为人才培养的重要 具备敏锐的洞察力和较强的行动力 。培养农业 基地，必须着力推进教育现代化，加强人才培 双创型人才需要明确双创型人才的基本特征。 收稿日期 ：2022-06-25 基金项目 ：天津市教育科学规划课题 “乡村振兴背景下农业院校双创人才培养体系创新研究” (CIE210184 )。 作者简介 ：刘刚(1980 -)，男，天津人，天津农学院经济管理学院副教授 ，主要研究方向为农产品物流管理、农产品 质量安全管理。 44 刘刚 乡村振兴背景下农业双创人才培养的创新路径 2023年1月 （一） 具有扎实的理论 的要求［31o在培养创新创业人才的过程中，农 随着科技的发展 ，知识更新速度的加快, 业院校主要负责输送高质量农业知识储备人 双创型农业人才需要具备扎实的农业基本理 才 ，农业生产经营者主要负责向农村投入大 论 。在知识结构中，双创型人才除了要掌握农 量资金、设备等,政府主要为农业双创人才的 业基础知识外 ，还应涉猎其他学科的理论、方 发展提供政策支持 ，社会承担创新创业型新 法，同时积极了解相关学科最新进展，不断更