新人教版语文七年级上册课件：8《世说新语》二则（第二课时）.pptVIP

5、陈太丘与友期 《世说新语》 1、理解课文内容，积累文言词语。★★★ 2、品读言行描写，分析人物形象。★★ 3、学习文章写法，领悟文章中心。★★ 学习目标: 走向文本：了解作品及编著者 任务：了解作品及其主持编著者 方法：默读课本第八页的注释① 时间：1分钟 自主学习一 《世说新语》是______（时代）临川王______主持编写的一部______，主要记载 _____ 至____士大夫的言谈 ____ 自主学习一检测 走向文本：了解作品及编著者 汉末 东晋 小说集 、 逸事 。（史书未记载，世人不知晓的事）。 南朝宋 刘义庆 自主学习二 走进文本：读准字音 任务： 方法：自读（自由朗读）课文，结合课下 注释和工具书 时间：2分钟 四读课文——①读准字音 自主学习二检测① 走进文本：读准字音 行 舍 否 哉 惭 xíng shě cán 给下列汉字注音： fǒu （通假字） zāi 自主学习二检测② 走进文本：读准字音 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 齐读课文——读准字音 自主学习二 走进文本：读准节奏 任务： 方法：自己读课文（朗读）根据句意断句 时间：2分钟 四读课文——②读准节奏 走进文本：读准节奏 自主学习二检测——读准节奏 陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。 走进文本：读懂文意 任务： 方法：先结合课下注释和工具书自己翻译， 然后翻译给邻座听，每人翻译一句， PK一下( ⊙ o ⊙ )！ 时间：6分钟（自译3分钟，互译3分钟） 提示：补充翻译“三法” 四读课文——③读懂文意 自主学习三 （1）五字法：【留、替、调、补、删】 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等照录不译。 替：用现代汉语词替换古义词，单音节词换双音节词 调：调整语序。使之符合现代汉语习惯。 补：补出省略的成分，使之意思完整。 删：删去没有实在意义的词，不译。 （2）参考法：结合文下注释 （3）直译法：重直译，忌意译 文言文翻译方法 走进文本：读懂文意 走进文本：理解词语 自主学习三检测 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 约定 和 正午时分 到 离开 那年 才 玩耍 您父亲 通“否”，句末语气词，表询问 陈太丘和朋友约定一起出行，约定的时间是在正午。 过了正午（朋友）还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“（我父亲）等了您很久（您）还没有到，（他）已经离开了。” 走进文本：理解词语 自主学习三检测 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。” 语气词，表感叹 丢下，舍弃 礼貌 诚信 友人便生气地说道：“（你父亲）真不是人啊！ 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约定在正午，正午您没到，就是不讲信用； （您）对着