跳水教学设计.docxVIP

《跳水》教学设计 教学目标： ? ? 1.认识“肆、桅”等7个生字,会写“艘、航”等14个字,会写“航行、风平浪静”等12个词语? ? ? 2.能梳理故事的起因、经过和结果,并以此为线索讲述故事内容。 ? ? 3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。 ? ? 4.能说出船长所用办法的好处。 教学重点： ? ? 1.能梳理故事的起因、经过和结果,并以此为线索讲述故事内容。 ? ? 2.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。 教学难点： ? ? 能说出船长所用办法的好处。 课时安排： ? ? 2课时 教学过程： ? ? ? ? ? ? ? 第一课时 一、回顾导入，新旧衔接。 《田忌赛马》让我们感受了孙膑的智慧帮助田忌在赛场上取得了胜利，可见智慧在生活中的作用不可小觑，它还能在危难关头让人转危为安，救人性命。请看我们将要学习的课文《跳水》。板书课题，齐读。 二、质疑课题，拓展学生思维。 ? ? 1.读过课题之后，脑海中浮现哪些问题？ ? ? 2.交流预设：谁跳水？他为什么要跳水？跳水后有没有上来？…… （设计意图：让学生质疑课题，有利于学生养成动脑思考的习惯，对课文有疑问方能深入阅读之中，文字才能跳进学生脑海中。） 三、初读课文，检查学生自主学习情况。 ? ? 1.带着刚才提出的这些问题，大声朗读课文，要求：①遇到生字词要多读几遍，不认识的生字可以做个标记；②课文读过之