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中医师承人才培养模式探讨 摘要：现代新型中医人才培养模式将院校教育与师承教育相结合，遵循中医学科特点和发展 规律，从传统师承教育中汲取精髓融于院校教育。两种教育模式扬长避短、相互融合，是中 医高等教育发展的必由之路。 关键词：中医师承教育；院校教育；教学改革 中医药学是我国独特的传统医学，源远流长，薪火相传，在漫长的发展历史中，师承教育是 其主要的传承方式。随着西方科学文化和现代医学传入，院校教育逐渐成为中医人才培养的 主要方式。院校教育使中医药人才队伍快速发展壮大【1】，但也存在中医毕业生实践能力较 差、缺乏人文底蕴等问题。因此，在以院校教育为主的今天，借鉴传统师承教育方式，探讨 两种教育各自的优势，研究实施院校教育和师承教育相结合的新型中医师承人才培养模式尤 为必要。 1师承教育是中医传承的精髓 中医师承有着悠久的历史，是中医学传承发展的基石。汉代前已有师承授受的记载，如《史 记·扁鹊仓公列传》载有扁鹊学医于长桑君，而弟子又有子阳、子豹等人；太仓公淳于意学 医于公乘阳庆与公孙光，其弟子有宋邑、高明、王禹、冯信等。现代也有许多中医以师承方 式成为名家，如北京名医关幼波学自家传，其父关月波即其师；南京名医叶橘泉，17 岁拜 在张克明先生门下学医；沈阳著名针灸学家彭静山，曾先后拜过4位师傅等。王琦