【人教版九年级化学上册】《二氧化碳和一氧化碳》碳和碳的氧化物PPT课件3.pptxVIP

二氧化碳和一氧化碳;教学目标;探寻生活中二氧化碳的足迹;二氧化碳的制取;1、烧杯内的蜡烛熄灭了，说明二氧化碳具有什么性质？ 2、下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭，这又说明二氧化碳具有什么性质？;;小结;媒体1：云南图书馆二氧化碳泄漏39人呼吸受困。 媒体2：云南图书馆二氧化碳泄漏39人中毒 【提问】：哪个题目更科学？;;;实验：将二氧化碳气体通入水中，然后滴入紫色的石 蕊试液，紫色石蕊试液变成红色。 【提出问题】：是什么物质使石蕊试液变成红色呢？ 【作出假设】： 1、水 2、二氧化碳 3、二氧化碳与水反响的生成物 【实验步骤】：;二、二氧化碳的化学性质;结论：水不能使紫色纸花变红色。;二、二氧化碳的化学性质;二、二氧化碳的化学性质;二、二氧化碳的化学性质;二、二氧化碳的化学性质;讨论：生活中还有什么现象能说明二氧化碳和水反响？ 翻开汽水或可乐的瓶盖，有大量气泡冒出，说明这类饮料中溶解了大量二氧化碳，有一局部二氧化碳和水反响生成了碳酸，因此又叫碳酸饮料。;现象：澄清的石灰水变浑浊。;1.不能燃烧，也不能支持燃烧； 2.不能供给呼吸； 3.与水反响生成碳酸； H2O+CO2=H2CO3 碳酸不稳定易分解 H2CO3=H2O+CO2↑ 4.与石灰水反响生成白色沉淀碳酸钙。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O;有利影响——光合作用;有利