教学设计学步.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计学步 教学设计学步 第一篇 教学目标：  1、联系自身的成长经受和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。  2、抓住重点语句，感悟走好人生之路，远比学步困难，需要付出士气和毅力。  3、学习生字，把握新词。  教学重点难点：  理解关键语句的含义。  教学时间：  1课时  教学过程：  1、初读课文，了解大意：  通过记叙看着自己的孩子学会走路时摇摆、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的叮嘱和期望。  2、了解：  赵丽宏：赵丽宏，上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到家乡崇明岛插队落户，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。  3、再读课文，然后沟通词语意思，提出不理解的词语。  4、开展自主学习：  〔1〕自由朗读课文，圈画出感受最深的句子或含义深刻的句子，作好旁注。