《100以内数的认识》教学实录（片断）及反思.docxVIP

《100以内数的相识》教学实录（片断）及反思 本局部设计初衷：一年级学生在入学前就能空口数到101甚至101以上，但在实际数实物时却很简洁发生错误，因为在实际数实物时涉及到他们在详细数物品时实力的凹凸以及有无好的数数品质。为了使学生能正确数出数量是101的物品，并造就好的数数品质，我为每位学生打算了数量在101以上的各种物品〔有花生、蚕豆、本子、瓜子、糖、正方形学具、三角形学具、扑克牌，识字卡片、小棒、圆片等多种物品〕。选取这么多丰富的材料一是让学生体会到数学是很贴近生活的，二是让学生在数完不同的物品后可以交换不同的数数策略，使数数实力得到提升。片断一：师：刚刚同学们数数已经数到了101多