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部编人教版】小学语文毕业总复习：小学 语文知识点汇总 (全国通用) 小学语文1-6 年级基础知识要点 一、查字典的方法 查字典是研究语文的基本技能之一。掌握以下三种方法， 可以更快地找到想要的字。 1.音序查字法：先找到字的拼音音节索引，再根据音序查 找字的页码。 2.部首查字法：先找到字的部首目录，再根据部首所对应 的检字表页码找到要查的字。 3.数笔画查字法：在难检字索引中找到相应笔画数下的字， 再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 二、理解词语 理解词语是阅读理解的重要环节。要掌握以下三种方法： 1.分析词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理 解。 2.运用近义词或反义词来解释。 3.联系上下文来理解。 三、选词填空 选词填空是考察词语用法和意义的重要方式。要注意区分 所给近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给 的句子进行判断选填。 四、变换句式 变换句式可以丰富句子表达，提高语文表达能力。要掌握 以下四种方法： 1.把字句或被字句：改写时要注意不能改变句子的意思。 2.转述：转述时要注意人称的变化，不能改变句意。 3.陈述句和反问句：转换时要注意肯定和否定的转换。 4.肯定句和否定句：将肯定句改为否定句时，要在句子中 加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 2) 问号（？）：疑问句的末尾使用问号。如：你今天去不 去图书馆？ 3)感叹号（！）：表示感叹或强调，常用在感叹句或祈使 句的末尾。如：多么美丽的风景啊！ 4)逗号（，）：用于列举、分隔句子成分、分割长句和简 单句之间的关系。如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。 5)分号（；）：用于分割句子成分，表示句子间的逻辑关 系。如：他不喜欢吃水果；相反，他喜欢吃蔬菜。 6) 冒号（：）：用于引出例证、解释、说明、总结等。如： 他有一个爱好：旅行。 7)括号（（））：用于补充说明、注释或者插入语。如： 他是我的好朋友（我们一起长大的）。 8)引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或者表示特定含义。 如：他说：“我很喜欢这本书。” 文章格式已经整理好了，没有明显的问题。下面对每段话 进行小幅度的改写： 1.标点符号的用法： 标点符号在写作中起到非常重要的作用，正确使用标点符 号可以使文章更加清晰明了。常见的标点符号有句号、问号、 感叹号、逗号、分号、顿号、冒号、引号、省略号、书句号和 破折号等。不同的标点符号有不同的用法，需要我们认真研究 和掌握。 2.概括段落大意的方法： 要想概括一段话的大意，可以采用摘句法或层意归并法。 对于总分结构的段落，我们可以通过总写句来概括段意；对于 承上启下的过渡句，我们可以通过其 中的“承上”部分来概括上 一段的段意，通过“启下”部分来概括下一段的段意。在摘录几 句话来概括段意时，需要对句子进行适当的压缩。最终我们要 选取主要意思来概括段落的大意。 九、概括文章中心思想 概括文章的中心思想应该包括文章的主要内容和思想感情 两部分。常用的方法有分析题目、中心句、主要情节和主要人 物等。概括中心思想的基本形式包括课文写了表达了、赞美了、 说明了和告诉了等。 其中，分析题目的方法可以通过《董存瑞舍身炸暗堡》中 的“舍身”二字来表达XXX 为革命事业XXX 献身的英雄气概 和大无畏精神。分析中心句的方法可以通过《鸟的天堂》一课 中的中心句“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”来表达作者对 鸟的天堂和大自然的热爱之情。 分析主要情节的方法可以通过《麻雀》一课中母雀为了护 子，挺身而出准备与猎狗搏斗，体现老麻雀的爱子精神。分析 主要人物的方法可以通过《珍贵的教科书》一课中指导员的身 上来体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。 概括中心思想的基本形式包括课文写了表达了、赞美了、 说明了和告诉了等。这些形式可以帮助我们更好地概括文章的 中心思想，把握文章的主要内容和思想感情。