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浅谈中职学校教书育人 浅谈中职学校教书育人 “师者所以传道授业、解惑也”。早在一千多年前,大思想家、大文学家韩愈就为教师这个职业从本质、职责、性质和作用方面划定了标准——教师这个特殊的职业不光是“授业、解惑”,更重要的是“传道”育人。 老师——天底下最神圣的职业;“问渠那得清如许,为有源头活水来,”如果没有教师这个知识的“源头”,要让学生在知识上“清如许”,只能是无源之水,无本之木,因为根固才能叶茂,根深才能枝繁。所以,作为一个合格的施教者,除了具备丰富渊博的知识,必须有高尚的品德,纯洁的心灵,方正的行为。他的言语、行为、仪表、品行、做派等等,都在潜移默化的影响着学生的发展和成长,一个优秀的教师,他会影响学生的一生。 大教育家、思想家孔子,是中国文化教育的鼻祖,在他从教的一生中,他始终遵循着文道并存的教育教学宗旨,也就是我们今天所说的教书育人。孔子曾经告诉学生,我的一生是“发愤忘食,乐以忘忧”,这就直白的向学生道明:既要做一个“发愤忘食”的现实主义者,又要做一个“乐以忘忧”的乐观主义者,面对现实,积极进取;轻松愉快,乐观向上。 一个合格的教师,必须是一位既学会教书,又善于育人的称职的施教者,必须让学生明白“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。”不能让受教育者成为死读书读死书的书呆子,而要让他们成为“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的翱翔于蓝天的雄鹰。教师是学生思想道