六年级下册心理健康教案-第十九课 长大了我想做什么？—职业理想初探索｜北师大版.docxVIP

六年级下册心理健康教案-第十九课 长大了我想做什么？—职业理想初探索｜北师大版 【教学目标】1.了解职业理想的概念和重要性。2.初步探索自己的职业理想。3.培养学生对于不同职业的尊重和理解。【教学重点】1.职业理想的概念和重要性。2.初步探索自己的职业理想。【教学难点】学生如何初步探索自己的职业理想。【教学准备】图片、PPT、填写职业理想的问卷。【教学过程】一、导入（5分钟）1.与学生互动：你长大了想做什么职业？2.展示图片，引导学生对不同职业进行讨论和猜测。3.激发学生对职业理想的思考：为什么有人愿意选择这些职业呢？二、概念讲解（10分钟）1.引导学生回忆心理健康教材中职业理想的内容，解释职业理想的概念。2.列举不同职业的优点和困难，强调职业选择的重要性。3.教师以PPT形式展示不同职业的图片，让学生简单了解职业。三、初步探索（15分钟）1.分发填写职业理想问卷给学生，让学生填写自己感兴趣的职业。2.学生根据填写的职业，进行小组讨论，分享自己的理想和原因。3.随机选几个小组发言，让学生展示自己的职业理想。四、合作探究（20分钟）1.学生自愿上台，向全班同学介绍自己的职业理想。2.学生就自己感兴趣的职业进行调研，了解该职业的要求和特点。3.小组合作，让学生分享自己对于该职业的想法和感受。五、总结反思（10分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，总结职业理想的重要性。2.提醒学生，职业理想不仅仅是梦想，还需要努力学习和实践。3.鼓励学生积极开展实践活动，了解更多的职业。【课堂作业】请学生将自己的职业理想写在学习笔记上，并谈谈自己为什么选择这个职业。【板书设计】第十九课 长大了我想做什么？—职业理想初探索- 职业理想概念- 职业选择的重要性【教学反思】这节课通过让学生初步探索自己的职业理想，培养了学生对于不同职业的尊重和理解。学生通过填写问卷和小组讨论，了解了自己的兴趣所在，并有机会向全班同学展示自己的职业理想。通过小组合作和调研，学生进一步了解了自己感兴趣的职业的特点和要求。通过本节课的学习，学生们对于职业理想的重要性有了初步的认识，并明确了努力学习和实践的重要性。这样的教学设计，能够激发学生的兴趣，培养他们对于职业的认知和思考能力。同时，这样的教学形式也能够培养和发展学生的合作学习能力，提高他们的表达和沟通能力。