走向整体的世界-说课2019-5-16公开课.pptVIP

第三单元《走向整体的世界》 说课;目录;第二单元 中古时期的世界;二、课标要求;全球航路的开辟;三、学情分析;1、 能够恰当地运用史料对相关问题进行论述和理解，了解新航路开辟的动因和条件，并且分析新航路开辟的世界影响。具备世界联系的全局眼光和国际视野。 2、通过把握相关史事的时间、空间联系，能够全面了解全球航路开辟的过程。 3、体会航海家勇于探索的精神和积极进取的态度，但也认识到殖民扩张给亚非拉地区造成的灾难与痛苦，对古老文明的毁灭与破坏，落实家国情怀的核心素养。;五、学习重点、难点;七、教学设计;材料1 差不多每样肉、鱼和蔬菜都要加上香料，每顿饭从头到尾都离不 开香料。除了物质上的必需以外，还有一个显而易见的原因是从使用 香料本身得到的愉悦之感，就是在未经腌制的肉类中往往也加香料。 香料的作用并不只用于主餐。通常在吃完正餐后还要食用水果、干 果和各种香料蜜饯等。 中世纪的人喝葡萄酒和啤酒仍然往往伴以香料 ——[澳] 杰克·特纳 《香料传奇——一部由诱惑衍生的历史》;奥斯曼土耳其;材料4 （1498年，达? 伽马）船队到达了马拉巴尔，也就是印度的“香料海岸”。 以下是一段著名的对话： 突尼斯商人：“你莫名其妙地到这个地方来干什么？” 第格拉达多：“我们是来寻找基督徒和香料的。”