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绝对值专题强化训练
1.已知有理数a,b,c在数轴上对应的点的位置如图所示:
化简:
2.若-1<x<4,则|x+1|-|x-4|,求化简后的结果。
3.计算:.
4.与互为相反数,且,求的值.
5.若为整数,且,求的值.
6.若x>0,y<0,求:|y|+|x﹣y+2|﹣|y﹣x﹣3|的值.
7.设,,求的值。
8.在数轴上,表示数x的点与表示数1的点的距离等于1,其几何意义可表示为:=1,这样的数x可以是0或2.
(1)等式=2的几何意义可仿上解释为:在数轴上____________________________,其中x的值可以是______________.
(2)等式=2的几何意义可仿上解释为:在数轴上____________________________,其中x的值可以是______________.
(3)在数轴上,表示数x的点与表示数5的点的距离等于6,其中x的值可以是_______,其几何意义可以表示为_______.
9.如果=4,=3,则比较a与b的大小会有哪些结果,请你都写出来
10.已知A,B在数轴上分别表示a,b.
(1) 对照数轴填写下表:
(2) 若A,B两点的距离记为d,试问:d和a,b有何数量关系?
(3) 若点C表示的数为x,当点C在什么位置时,+取得最小值? 最小值是多少?
(4) 当x满足什么条件时,-的值始终是7.
11.已知,设,求M 的最大值与最小值.
12.数轴的原点O上有一个蜗牛,第1次向正方向爬1个单位长度,紧接着第2次反向爬2个单位长度,第3次向正方向爬3个单位长度,第4次反向爬4个单位长度……依此规律爬下去,当它爬完第100次处在B点.
(1) 求O,B两点之间的距离 (用单位长度表示);
(2) 若点C与原点相距50个单位长度,蜗牛的速度为每分钟2个单位长度,需要多少时间才能到达?
13.阅读下面的例题:
解方程:.
解:由绝对值的定义,得
x-1=5或x-1=-5.
所以x=6或x=-4.
仿照上面的思路,解下列方程:
(1)=6; (2)
14.(1)比较下列各式的大小(用“”“=”或“”连接).
;
;
;
;
……
(2)通过(1)的比较,请你分析,归纳出当a、b为有理数时,+与的大小关系.
15.数形相伴.
(1)如图,点A、B所代表的数分别为-1,2,在数轴上画出与A、B两点的距离和为5的点(并标上字母).
(2)若数轴上点A、B所代表的数分别为a、b,则A、B两点之间的距离可表示为AB=,那么,=7时,当=7时,x=_______;当5时,数x所对应的点在数轴上的位置是在_______.
16.如果点M、N在数轴上表示的数分别是a,b,且=3,=1,试确定M、N两点之间的距离.
17.阅读下列文字,然后回答问题:
我们知道,正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值是零.用字母表示为:
当a0时,=a;当a0时,=-a;当a=0时=0.在a-b中,若ab,则a-b0,
=a-b;若a=b,则a-b=0,=0;若ab,则a-b0,=b-a.
(1)在中当x1时,x-1_______ 0,=_______;
(2)在中当x1时,x-1_______ 0,=_______;
(3)在中当x=1时,x-1_______ 0,=_______;
18.先阅读下列材料,然后完成下列填空:
点A、B在数轴上分别表示实数 a、b,A、B两点之间的距离表示为|AB|,当A、B两点中有一点在原点时,不妨设A点在原点,如图1|AB|=|OB|=|b|=|b﹣0|=|a﹣b|;
当A、B两点都不在原点时,
①如图2,A、B两点都在原点的右边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=b﹣a=|a﹣b|
②如图3,A、B两点都在原点的左边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=﹣b﹣(﹣a)=|a﹣b|
③如图4,A、B两点分别在原点的两边,|AB|=|OB|+|OA|=|b|+|a|=a+(﹣b)=|a﹣b|
综上所述,
(1)上述材料用到的数学思想方法是 _________ (至少写出2个)
(2)数轴上A、B两点之间的距离|AB|=|a﹣b|.回答下列问题:
数轴上表示2和5的两点之间的距离是 _________ ;数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 _________ ;数轴上表示1和﹣4的两点之间的距离是 _________ ;
数轴上表示x和﹣1的两点A和B之间的距离是 ;
如果|AB|=2,那么x为
答案
1.原式=5a.
2.2x-3
3.
4.
5.提示:a、
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