《少年闰土》第二课时课件.pptxVIP

25;活动一：小组合作，自主释疑。 1、学习6—18自然段，稀奇事在课文中是指哪些事？ 2、你对那些事情感兴趣，联系闰土的动作语言说说自己的感想。思考闰土是个什么样的孩子？ 3 自主分角色朗读“我”和闰土的对话。 规则：1、能找到文中的稀奇事 +1 2、能根据课文说感想 +2 3、分角色朗读表达自己的感受 +2 4、同学补充或评价或质疑 +1; 6. 第二日，我便要他捕鸟。他说： 7.“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 8. 我于是又很盼望下雪。;拉; 9. 闰土又对我说： 10.“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”; ; 16.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 17.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ;活动二：引导理解，质疑问难。 1、课文中的“我”与闰土相比，到底谁的知识更多？联系课文说一说。 2、他们指谁？“四角天空” 说明了什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 规则：1、分析有理有据，表达清楚 +1 2、用自己的语言概括表达 +2 3、各小组认真倾听，或补充或评价 +1; 18.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。;活动三：课堂小结，拓展延伸 那些地方表现了“我”和闰土深情惜别。 想象一下，可爱的闰土三十年后会变成了什么样？ 规则：1.谈感受有理有据，表达清楚 +1 2.各小组认真倾听，或补充或评价或质疑 +1; 19.可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没???再见面。; 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅，想不到三十年后的章闰水衰老、憔悴、怯懦，与儿时的他判若两人。他耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，看到农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。? ;;在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。;;此为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原创） 下载后不需要可删除掉;授课老师：