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- 2023-08-13 发布于上海
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;1.能根据不同角度的照片或直观图识别观察到的简单物体。;以下物体分别是什么立体图形?; 通过对知识的稳固,再次验证空间观念,激发学生的兴趣。对于新知的引入,要使学生易于接受。;2.想一想:他们在各自的位置上看到的盒子是一样的吗?如果不是,那又是怎样的呢?请连一连吧!;他们看到的盒子不是一样的。;4.观察的位置不同,我们看到的图会一样吗?调整自己的观察位置,每次最多能看到物体的几个面?;●归纳总结;一、看一看。( 实践类作业);二、判断。;三、思考题。( 拓展类作业);PPT模板:/ PPT素材:
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