高一语文备课组教学计划7篇.pdfVIP

高一语文备课组教学计划 7 篇 高一语文备课组教学计划 篇 1 一，指导思想 深入贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校 为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源 共享，卓有成效地提高高一教学教育质量 .根据高中语文新课程 标准和__年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求，注意 新课讲授与阅读理解的提高，基础知识的夯实的有机结合，提高 全体学生语文素质奠定坚实的基础. 二，工作目标 1，强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，整 体提高学生语文学习成绩. 2，突出语文学科的工具性，人文性，基础性，强化开放的 语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整 体推进; 3，强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性. 三，教学要求 1，牢固树立时间观念，牢固树立效率意识.第二学期要抓紧 时间，利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使 学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率 . 2，使用好教材，精心备课，加强课堂有效教学:在课文设问 上，读与写结合，课内与课外结合上进行探索 .提高学生的理解 分析能力，写作能力等. 3，作文教学加强课前指导，精心选题，课后精心批改与讲 评. 四，具体措施 1，备课 (1)内容要求: ①集体备课，深入研究.充分发挥本备课组每位语文教师各 自的优势，轮流主讲，精心进行备课(备试卷重点难点解读，教 学过程方法设计，课后训练要点设计/试题命题思路，作业情况 反馈)，并多和区 内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质 量. ②根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高 效性，保证授课质量. ③加强语文基础知识的积累与夯实:如每天名句积累，每周 一节课外古诗文阅读指导. ④加强课外阅读积累，结合教材进行长期阅读名人传记，后 进行阅读交流. ⑤集体备课固定时间:每周一下午 1:30;地点:高一办公室. 其他时间随时. (2)备课计划详见进度计划表. 2，授课 (1)原则:落实基础，注重能力，抓好学生学习习惯，强化语 文意识，挖掘语文心智.面向全体学生，实行分层做题，努力促 尖转中补差. (2)结合不同阶段设计好阅读课，写作课，复习课，训练课， 补弱课，综合课，考试课，讲评课.加强阅读指导，上好写作课， 要求学生做好摘抄和读书笔记 (针对教材自读篇目或教材延伸部 分).每周阅读佳作美文，扩展阅读视野，提升阅读品位.作文范 例，扩大写作视野，明确高考作文指向(写有思想境界，朴实文 风的作文). 3，辅导训练 (1)内容要求: 以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主，在早自修和补 课时间课堂讲练，测试反馈.周周补课辅导能有收获. (2)训练计划 ①1-10 周:古诗文自测试卷讲评分析. ②12-18 周:补充的试卷讲评分析. 4，作业与考试 通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文，争取 做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批 .做好考试的命题， 审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作，力求让学生 考一次，长一智. (1)内容要求:教什么考什么，关注课内，迁移课外. (2)训练计划: ①做好一课一练，每周一次课内自读，拓展训练，精选学生 练习中的问题进行讲评. ②1-4 周:设计月考试卷，第 5 周月考，试卷讲评分析，做 好月考试卷典型错误的反思性订正监督. ③5-11 周:期中复习练习;期中复习迎考. ④12-15 周:期中试卷讲评;设计月考试卷，第 15 周月考， 试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督. ⑤16-18 周:期末复习练习;期末复习迎考. 5，强化语文文学常识，文化常识，名篇名句和文言基础积 累 充分利用在校时间:用好早读课和加课，落实每天五句名句 积累和课内背诵内容，提高古诗文的阅读积累. 6，强化作文训练 作文训练采取循序渐进，逐点落实的思路.本学期作文训练 主要目的是在记叙文写作提高，议论文写作基本结构的训练. 高一语文备课组