数学套圈游戏教案.docx

数学套圈游戏教案 【篇一：套圈游戏互动式教案】 《套圈游戏》教学设计 【篇二：“套圈游戏”教学设计】 “套圈游戏”教学设计 一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册第七单元 p76~p77 二、教学目标： 1、探索并掌握 100 以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。 2、发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。 三、教学重难点 1、重点：掌握 100 以内数连加的计算方法。 2、难点：掌握连加竖式的写法，能正确计算。 四、教学过程 1、创设情境，激情导入 师：同学们，你们喜欢游戏吗？（喜欢）淘气和笑笑也很喜欢玩游 戏。看！他们在玩什么游戏呢？ 生：套圈游戏。 2、积极互动，探索新知 （板书课题：套圈游戏）：他们在玩游戏时进行了一场套圈比赛， 这是他们比赛成绩统计表。从统计表中，你能得到哪些数学信息？ 生：淘气第一次套中了 24 分，第二次套中了 29 分，第三次套中 44 分。笑笑第一次套中了 23 分，第二次套中了 30 分，第三次套中了 41 分。 师：说得真完整！你能根据这些数学信息提出数学问题吗？同桌之 间互相提一提。 ①同桌互提 ②全班交流、反馈 师 ：同学们提问题的本领真强，提出了这么多的问题！老师这里也有一个问题，三次比赛结束后，淘气能不能赢呢？ 生 1：能。生 2：不能。 师：淘气能不能赢呢？请你们估计一下，并把你估计的方法告诉你 的同桌。 ①同桌交流