海底世界说课稿范文.doc

海底世界讲课稿范文 海底世界讲课稿范文 PAGE/NUMPAGES 海底世界讲课稿范文 海底世界讲课稿范文 一、说教材 《海底世界》是人教版九年义务教育第六册第六组的第三篇课文本组课文都是环绕一个“美”字来写的赞叹了大自然的光景美和人物的心灵美《海底世界》是一篇科普知识性课文课文经过生动风趣的语言介绍了海底奇怪的风景和丰富的物产表达了作者对大自然的热爱激发了学生热爱自然探究自然神奇的兴趣全文按总分总的构造分别介绍了海底风景奇怪和物产丰富 本单元的训练要点是经过多种形式让学生熟读课文认识课文内容抓住课文中正确生动的语言在脑筋中形成画面进一步领会景佳人更美感觉作者丰富的想象力唤起他们对美的追求这是侧重培育学生 的想象力和用生动语言进行描绘的能力学生在学习《荷花》一课时已学过了用生动语言进行描绘想象画面这一课要持续浸透这一训练要点依据教材内容和本单元训练要点我确立以下教课目的： ．感情目标：经过读懂课文从中认识大自然的神奇与漂亮遇到爱自然、保护环境的教育 ．基本技术目标：理解课文内容能用有的有的有的还有的说一句话 ．认识目标：学习课文中的生字新词 ．语感目标：有感情地朗诵课文背诵自己喜爱的段落依据教材编排的特色我确立本文教课要点有： 、认识海底风景奇怪和物产丰富的特色 、经过语言文字睁开想象再现课文所描绘的情形这一要点的目 的是通 过对语言文字睁开想象加深对课文的理解有效地培育和激发出学生丰富的想象力和联想力发展学生感觉美的能力同时这也是本课学习的难点 课前准备：学生采集对于海洋的资料 教具准备：卡片、多媒体课件、实物标本二、说教法 一堂好的语文课应充分表现“书声朗朗谈论纷繁热潮迭起读读写写”这十六个字针对以上教课思想本文的教课我主要采用“自学研究”式的教课方法主要依照是这样能使学生主动参加到研究过程中培育学生创新意识和自学能力表现老师为主导学生为主体的新课改思 想再辅之谈论法和情形感染法真实把语文上成语文素质教育课三、说学法“向学生教授学法让学生学会”是教课这节课的真实目的依据 教材和学生的认知水平主要向学生浸透自学的方法让学生会念书重 视朗诵组织学生多种形式的读在多读的基础上经过学生想、划、议等活动调换学生踊跃思想 四、说教课程序 本文教课分两课时达成 第一课时的教课内容主假如沟通对于海洋的资料达成认识目标和初读课文后整体感知课文内容理清课文脉络第二课时的教课内容 是达成感情目标、基本技术目标下边我要点谈谈第二课时的教课方案 在第一课时的基础上分以下环节进行教课： （一）复习： 、听写本课13个生字、新词 、回首大屏幕出示问题：（1）课文环绕第几自然段来写的（2）些自然段写风景奇怪些自然段写物产丰富 （二）导入新课 同学们你们想知道海洋深处是如何的请同学赏识《海底世界》录相看完后沟通留下的印象 （三）深入理解课文内容 、学习23自然段 指名朗诵2、3自然段其余同学思虑大屏幕上的问题：这两个自然段分别从两个方面来介绍海底风景奇怪的这个问题是训练学生的 归纳能力理解这两个自然段的主要内容学生比较简单找到是从黑暗中的发光鱼和海底的各样声音双方面来介绍的我依据学生的回答予以归纳板书再让学生依据课文中描绘的情形予以想象而后播放发光鱼录相目的是让学生更直观地认识海底风景奇怪认识海底声音时让学生齐读文中的原句再听听海底各样声音的录音最后让学生用有的有的有的还有的说一句话 自学4、5、6自然段 1）用自己喜爱的方式读4、5、6自然段思虑并经过小组合作达成大屏幕上的问题 ①这三个自然段分别从三方面来介绍海底物产丰富的②海里的动物已经知道的大概有多少种文中介绍了几种动物是 如何描绘它们的活动方法的（从文中划出来多读读）③介绍了些植物文中是如何描绘它们的④介绍了些矿物 这四个问题的设置主假如让学生经过动植物种类多、活动形式多来认识海底物产丰富 2）自学完后全班沟通 沟通海里动物已经知道的大概三万种时领会作者语言的正确性 用“已经知道”和“大概”来表示动物远不只这么多种激发学生热爱海洋探究自然的兴趣沟通到海底动物活动方法时让学生达成大屏幕上的连线题感情朗诵领会海底动物风趣的活动领会作者生动形象的语言描绘学生回答完后屏幕出示每种动物的图片展现一部分实物标 本（画面和实物展现能激发学生学习兴趣减少理解课文的难度）学生对海底植物描绘部分比较简单理解屏幕出示画面加强直观感就能够 了在沟通矿产时我会浸透环保知识让学买卖识到应爱惜海洋节俭能源保护环境 （四）结写作方法 作者用生动、形象、正确的语言正确的语言向我们介绍了神奇的海底世界作者先总的提出问题激发同学们认识海底奇怪风景和丰富物产的兴趣最后又用一句话归纳了全文的内容使文章的构造特别密切 （五）反应练习 学生依据自学的内容及师的提示总结全文达成板书设计此练习的目的是加深学生对本节课所学知识的印象认识学生对本节课