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蝴蝶的家教学设计
《蝴蝶的家》教学设计
一、导入：
上节课我们初步了解了《蝴蝶的家》这篇课文，今天我们将继续深入学习。
二、品读感悟、理解课文。
1、小组交流讨论，解决前置性作业：
通过课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急的急切心情？请用“～”标出，并简单写出你的感受。
2、学生汇报。
(1)第一段：
引导学生读出第二句，根据图片指导学生读出天气的可怕。
在这样的天气里，作者想到了蝴蝶，让我们来看第二自然段。哪些语句表现了作者的着急呢？
(2)第二段：
学生读出第二段描写蝴蝶的句子，并分析出蝴蝶是弱小的。
这样弱小的蝴蝶遇到了可怕的风雨，可能会让你想到什么？（学生会做出猜测：死了、打折了翅
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