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小班音乐教案模板汇编六篇 小班音乐教案模板汇编六篇 小班音乐教案 篇1 设计意图： 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。 活动目标： 1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。 2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。 4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 重点难点： 能用身体动作感受一拍一下的节奏。 活动准备： 山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片 活动过程： 1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场 (1)乌龟爬的动作进场。师：“小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!__小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。) 2.故事导入，小乌龟爬山坡。 小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)它是怎么去的呢?(听音乐第二遍)。 3.歌词欣赏，理解歌词。 (1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么? (2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬 (3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的?(教师范唱嗨嗨哟，)(我们一起学学小乌龟的加油声 嗨嗨哟) 4.学说歌词，熟悉歌曲。 (1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏) (2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿) 5.学唱新歌，体验快乐。 (1)完整学唱歌曲。 奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!(告诉幼儿歌曲的名字。)这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。让我们来学学吧! (2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。 (3)小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗? 教学反思： 一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。 小班音乐教案 篇2 【设计思路】 从《36指南》中我们可以发现，艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。所以在设计活动时要充分挖掘素材，要确定活动所要体现的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。 【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一家人在一起的快乐。 【活动准备】ppt，音乐。 【活动过程】 一、情境激趣：小熊来了 过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了。 小熊音乐起，大家一起跳跳快乐小熊。 二、表达表现：熊的一家 1、小熊的家人 ——完整倾听音乐。 ——提问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的? 2、熊爸爸 ——倾听熊爸音乐 ——提问：熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做) ——起学做熊爸爸 3、熊妈妈 ——倾听熊妈音乐 ——提问：熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做) ——一起学做熊妈妈 三、情感体验：快乐熊一家。 三段音乐完整播放，一起做做熊的一家人。 小班音乐教案 篇3 目标： 1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的