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读《教育的理想与信念》心得领会范文 读《教育的理想与信念》心得领会范文 PAGE/NUMPAGES 读《教育的理想与信念》心得领会范文 读《教育的理想与信念》心得领会范文 《教育的理想与信念》收录的是作家肖川博士最近几年来创作的教育漫笔。读这本书很轻松，由于每篇漫笔篇幅都不长；读这本书也很享受，由于篇篇漫笔都是美文，思想深刻，文字优美，写出了作者对教育的深刻思虑和对完满教育的非常坚定的信念。正如劳凯声在序里给出的评论，肖川的文章“或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒”。 “与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审察教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完满的教课”、“教育的期望”、“有所执著”那一个个直达人心的话题，让我感觉思想力量的强盛。 在《什么是优秀的教育》中，作者写道“只有优秀的教育才能使我们秉有渊深的学问、清明的才华、通畅的情性、宽广的胸襟和尊贵的修养。”这使我深刻地领会到教育的使命不单是教授给学生知识，更要培育学生的才华、情性、胸襟、修养等其余方面的素质。教师只有真实理解了什么是优秀的教育，才能将教育的理念贯串于平时的教课中，才能带给学生优秀的教育。 在《教育给了我们什么》中，作者写道“把所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”剩下的是什么呢？我想不外是积淀于我们的气质、性格、办事方式与行为习惯中的那些东西。当我跟着作者一同反省自己在教育中的所得时，也理解了作为一名教师在教育中应当赐予学生什么。这类赐予可能需要日久天长的时间，但我们要坚定教育的理想与信念，相信耳濡目染中教育在发挥着它的作用。 在《审察教育目标》中，作者指出现代人最重要的素质是“批 判性的思虑力、创新的能力、开辟重生活的能力、选择与合作的能力”。这些理念和新课程、素质教育的理念是一致的。教师只有拥有先进的教育理念，才能在讲堂中真实发挥学生的主体性，重视学生的体验和感情，使学生主动、踊跃、创新地去接受知识。 在《负担过重会致使浅薄》中，作者写道“负担过重会使一个人忙繁忙碌、疲于对付，没有足够的时间去消化、深入、细化所获取的知识，去发现知识的个人意义，去建构属于自己心灵财产的知识。长此以往，学生变得心里麻痹、机械古板、未老先衰、死气沉沉。”在教师的教育教课中，应防止教课方式的陈腐与单一——机械训练、简单重复、题海战术，这样的负担过重，使教师丧失对学生的吸引力，不可以使学生获取深层次的、踊跃的感情体验，不可以唤起学生的学习兴趣，激发学生成长的盼望，形成学生发展的内在动力。 在《教师的专业成熟及其门路》中，作者写道“教师的专业成熟包含三个方面的内容：专业的目光、专业质量、专业技术。”教师要用发展的目光、教育的目光对待学生和用整体的、和睦的目光对待教育性活动；用言传身教、抢先垂范来践行教育的理想和信念；用讲堂监控、演示解说、练习指导等方面的专业技术来更好的实行教课。 读《教育的理想与信念》这本书，使我收获好多。经过倾听大 师对教育的独到理解和表述，我对教育有了更深刻的理解，对教育的 理想有了一份更执着地追求