新鲁教版语文七年级上册第二单元课件：第7课《邓稼先》.pptxVIP

人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。;邓稼先;关于“两弹一星”  1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。 ;1964年10月16日;;从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。;从观礼台上看火箭升空;邓稼先;杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇宙不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。;邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。;他们是 同乡、同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪 一个为国造核弹隐姓埋名28载;一、朗读课文，掌握字词;可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。;成语积累;整体感知:; 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 ;从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景;三、再次有感情地朗读课文，把握文意，解决“预习案”的问题。 1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？;1、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。;2、为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？;;邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。;4、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;⑥一封短短的信;2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”;3、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”表现了邓稼先怎样的伟大之处？ （无怨无悔地为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生。）; 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是“两弹元勋” 。他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。;四、合作探究，解决问题。 1、这篇人物传记为什么没有对邓稼先的生平事迹和巨大贡献作详细介绍？;第一，科学家写科学家，着眼于科学精神及人生道路等方面。 第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，介绍邓稼先，也渗透着自己人生中与邓稼先相同的东西。 第三，两人分隔二十余年，作者对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，不宜铺开来写。扬长避短，是很高明的。 ;2、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话表现了邓稼先哪些品质？你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？ ; 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。;3、有人说，这是一篇至情文，作者的感情表现在哪些方面？请结合文章内容具体分析。 表现在作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。 如：第二部分的9、10节，第五部分的52节;4、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?;句式整齐，例如“从‘任人宰割’到