《中小学综合实践活动课程指导纲要》.docVIP

1 - 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 近年来，随着中小学课程体系的发展，综合课程在中小学教育教学中的地位不断提升。综合实践活动课程正成为中小学教育课程的关键组成部分，它的开发、设计和实施日益受到重视。 一、综合实践活动课程的定义 综合实践活动课程是指中小学生参与的技能锻炼，综合能力训练，健康行为习惯培养和实施科学原理的综合实践活动。这种课程包括体育、实践工程、艺术、语言、计算机、社会实践等多种课程。 二、综合实践活动课程的作用 1、促进学生身心发展。综合实践活动课程可以增强学生的身体素质，培养学生的社会责任感，提高学生的综合能力，增强学生的科学素养，激发学生的主动性和创造性，培养学生的团队合作精神，提高学生的智力水平和个性特征。 2、有效提升中小学教育教学水平。综合实践活动课程可以有效提升中小学教育教学水平，能够帮助学生更好地将理论学习和实践活动结合起来，使学生学习过程产生更深刻的印象，更便于学生在理论学习中吸收知识，有效提高教育教学质量。 三、综合实践活动课程的指导纲要 （一）照课程实施的特点来划分 综合实践活动课程可以根据其本身的实施特点分为技能练习型、实践类比型、知识教学型和理论研究型。 （二）照所涉及的领域来划分 根据学习过程中所涉及的学科知识和实践领域，综合实践活动课程可以分为体育课程、实践工程课程、艺术课程、语言课程、计算机课程、社会实践课程等。 （三）照目标设定的方式来区分 从目标设定的方式来看，综合实践活动课程可以分为实用技能练习型、文化知识拓展型和科学思维训练型。 （四）照主体角色来分类 从主体角色的角度来看，综合实践活动课程可以分为教师指导型、学生自主型和多方参与型课程。 四、综合实践活动课程的实施 （一）握好课程设计思路 在设计综合实践活动课程时，应牢记“以解决问题为中心，以实践为基础，以激发活动为目标”的课程设计思路，开展有针对性、可操作性、可实现性的课程设计。 （二）强实施的科学性 综合实践活动课程的实施要注意以实验设计的思想推动学生的学习，运用多种方法和技巧，以增强学习的科学性。 （三）强教师的指导 综合实践活动课程的实施需要在学校教育管理部门和教师指导下，积极组织学生开展各种课程实践项目，确保实践活动课程的质量和安全性。 综上所述，综合实践活动课程在中小学生身心发展和中小学教育教学中十分重要，其开发、设计和实施也越来越受到重视。在实施综合实践活动课程时，必须注重课程设计思路的科学性，把握好实施的实践立足点和目标，加强教师的指导，实现实践活动课程的高效运行。