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第一单元 美术是创建性劳动
第一课 \o 《艺术源于生活,高于生活》教学教案设计 源于生活,高于生活?
课题
源于生活,高于生活
课型
观赏.评述
教学用具
教材、课件
课时
2课时
学问目标
学问
储备点
通过学习,使学生了解美术的基础理论,为观赏评述美术作品奠定理论基础。
实力
培育点
通过思索和探讨,培育学生参与意识,合作互动解决问题和分析评述的实力。
情感
激发点
通过画家的创作故事激发学生酷爱生活酷爱艺术的思想情感。
教学重点
源于生活,高于生活。
教学难点
表现性艺术是否符合这一观点。
教学关键
生活——美术
授课老师
教学过程
教法学法
时间
一、引课:
1、回忆上学
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