聊城大学传媒技术学院本科专业人才培养方案.pdfVIP

聊城大学传媒技术学院 本科专业人才培养方案 （2022 级） 传媒技术学院 2022 年 目 录 教育技术学本科专业人才培养方案 1 广播电视编导本科专业人才培养方案 27 数字媒体艺术本科专业人才培养方案 48 动画本科专业人才培养方案 70 教育技术学本科专业人才培养方案 Undergraduate Program for Specialty in Educational Technology Major （专业代码：040104） 一、培养目标与毕业要求 （一）培养目标 本专业针对国家教育信息化和教育现代化的决策部署，立足山东、面向全国，培养坚守党的教 育方针，具备过硬的思想政治素质、人文科学素养和师德素养，掌握现代信息技术、人工智能、通 用技术、教育教学等学科知识与技能，能胜任中学信息技术、通用技术、人工智能与创客教育教学、 数字化教学资源开发、信息化教学环境构建与维护工作的自我发展型高素质复合应用型人才。 毕业生5 年左右培养目标发展预期如下： 目标1：成长为师德内化、师风康健、富有追求的优秀教师表率。 能在始终不移贯彻党的教育方针政策、践行社会主义核心价值观的过程中，深化以德施教、以 德育人的本领，把优良的师德师风转化为行为的底色，并乐于成为学生健康成长的引领者，累积出 为教育奋斗终生的梦想追求，获得师德标兵、教书育人先进个人、为人师表模范等荣誉称号。 目标2 ：成长为深悟教育政策内涵、实践能力突出、知行合一的实战型教师。 能够深切领悟并校本化地落实国家教育信息化2.0、教育现代化2035 等教育政策，与人工智能 教育、智慧化学习等技术发展同步，在教育教学和管理中发挥数字化教学资源开发能力、信息化教 学环境构建与维护能力，成为教育信息化建设的倡导者、践行者和引领者。 目标3：成长为洞悉教学规律、教学与育人能力突出、体现技术特色的专家型教师。 能够在教学实践中不断深化对教育教学规律的把握，具有娴熟的教学设计、教学组织与实施等 能力，并成长为中学信息技术、通用技术学科教学的带头人；能够发挥信息化教学的优势，结合中 学生的特点和学科要求开展教学改革，在教学中起到典型示范作用，获得优秀学科教师、优秀班主 任等荣誉称号。 目标4 ：成长为与时俱进、追求卓越、把握技术变革的发展型教师。 能够跟踪技术变革、教育教学改革的步伐，具有强烈的终身学习与专业发展意识，具备国际视 野和与团队沟通协作的能力，能把握现代教育技术的发展趋势，根据时代要求和现实需求开展教育 教学研究，获得优秀教研工作者等荣誉称号。 （二）毕业要求 1 1.践行师德（A ） A1.师德规范 A1-1：社会规范。能够践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治 认同、理论认同和情感认同。能够贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。 A1-2 ：职业道德。能够遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 A2.教育情怀与个人修养 A2-1：教育情怀。具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态 度、正确的价值观。 A2-2 ：个人修养。具有良好的身心素质、人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、有 亲和力、举止文明得体，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 2.学会教学（B ） B1.知识素养 B1-1：科学人文知识素养。具有一定的人文与科学素养，了解中国优秀的文化传统，了解中国 教育基本情况，具有相应的艺术欣赏与表现知识。 B1-2 ：技术学科知识素养。掌握信息技术、人工智能、通用技术学科的基本知识、基本原理和 基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法；了解理学等相关学科基本知识和联系；了解信息技 术、通用技术学科与现代科