新人教版八年级语文上册5《亲爱的爸爸妈妈》课件1.pptVIP

亲爱的爸爸妈妈 ; 第二次世界大战期间，战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西斯如泯灭人性的怪兽，如一部杀人机器，中国南京30万不眠的英灵，南斯拉夫七千个善良的灵魂，仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。历史为之战栗，然而历史不能遗忘，罪恶不能遗忘。;;肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚;1、原指描写刻画十分细致生动，现在 也用来指丑态毕露。 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。 4、极端错误；非常不合情理。 5、严肃而庄严。;朗读课文，感知内容;（一）来到纪念地 （二）看纪念演出 （三）参加座谈会 （四）参观纪念馆;读完课文，你有什么感受？从文中找两个合适的词回答，并解释这两个词。;品读细节，体会情感 ;“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?;引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？;“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”这几个短句表明了作者什么情感态度？;“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” ——鲁迅;探究主题，升华情感; 作者写此文，是要人们铭记历史悲剧，认清历史悲剧，关注并清醒地认识现实，避免历史悲剧的重演，让世界不再有战争和屠杀。 ;融入文本，真情表达; 从他要果酱、给彼得舅舅要烟，我们看出他是一个天真善良的孩子；从他要食物、衣服、毯子，可以感受他挨饿受冻的处境。;假如你是巴法尔的爸爸或妈妈，如今你站在孩子的墓前，看到他留下的文字，你要对她说些什么？; 文章记述了作者参加悼念的所见所闻所感，这确实是一个沉重而美丽的记忆。历史和现实的场景交织，作者强烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的深切同情，无不震撼人的心灵！让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了! ; 亲爱的爸爸妈妈 ; 第二次世界大战期间，战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西斯如泯灭人性的怪兽，如一部杀人机器，中国南京30万不眠的英灵，南斯拉夫七千个善良的灵魂，仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。历史为之战栗，然而历史不能遗忘，罪恶不能遗忘。;;肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚;1、原指描写刻画十分细致生动，现在 也用来指丑态毕露。 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。 4、极端错误；非常不合情理。 5、严肃而庄严。;朗读课文，感知内容;（一）来到纪念地 （二）看纪念演出 （三）参加座谈会 （四）参观纪念馆;读完课文，你有什么感受？从文中找两个合适的词回答，并解释这两个词。;品读细节，体会情感 ;“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?;引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？;“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”这几个短句表明了作者什么情感态度？;“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” ——鲁迅;探究主题，升华情感; 作者写此文，是要人们铭记历史悲剧，认清历史悲剧，关注并清醒地认识现实，避免历史悲剧的重演，让世界不再有战争和屠杀。 ;融入文本，真情表达; 从他要果酱、给彼得舅舅要烟，我们看出他是一个天真善良的孩子；从他要食物、衣服、毯子，可以感受他挨饿受冻的处境。;假如你是巴法尔的爸爸或妈妈，如今你站在孩子的墓前，看到他留下的文字，你要对她说些什么？; 文章记述了作者参加悼念的所见所闻所感，这确实是一个沉重而美丽的记忆。历史和现实的场景交织，作者强烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的深切同情，无不震撼人的心灵！让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了! ;