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在物理教学中培养学生的思维能力 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：在物理教学中培养学生的思维能力 1 1．展现象、抓本质、培养思维的抽象性 2 2．重理解、抓关键、培养思维的深刻性 2 3．多角度、多层次培养思维的广阔性 3 4．多训练、抓应变、培养思维的敏捷性 4 5．质疑问、设陷阱、培养思维的批判性 5 文2：在物理教学中培养学生的自学能力 6 一、指导自学教材 9 二、主导自学解难 9 三、诱导自学归纳 10 四、组织自学运用 10 五、启迪自学拓展 11 原创性声明（模板） 12 正文 在物理教学中培养学生的思维能力 文1：在物理教学中培养学生的思维能力 国家教委早就明确提出：我国的基础教育应由应试教育向素质教育转轨，在教育改革中要注意培养学生的创新精神、创新能力，以适应21世纪人才工程的需要。在高中物理教学中，如何培养学生的思维能力，笔者认为应重视如下几方面。 1．展现象、抓本质、培养思维的抽象性 抽象是指从许多事物中舍弃个别的属性，非本质的属性，抽出共同的、本质的思维过程。教育家皮亚杰认为：人的思维发展过程是由具体到抽象，由形象思维过渡到抽象思维过程。高中生的思维基本上是抽象思维。在教学中，要有计划、有步骤地精选典型事例、实验、模型等进行直观教学