人教版专题6.5 正、余弦定理【2024年高考数学一轮复习题型突破】及试题解析.docVIP

人教版专题6.5 正、余弦定理【2024年高考数学一轮复习题型突破】及试题解析.doc

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专题6.5 正、余弦定理 【题型目录】 题型一 利用正弦余弦定理进行解三角形 题型二 判断三角形解的个数 题型三 三角形面积及其应用 题型四 判断三角形的形状 题型五 利用正弦定理求外接圆半径 题型六 利用正余弦定理进行边角互化 题型七 解三角形的实际应用 【题型目录】 题型一 利用正弦余弦定理进行解三角形 例1.(2022春·福建·高二统考学业考试)的内角,所对的边分别为,且,则的值为(????) A. B. C. D. 例2.(2023春·上海黄浦·高三格致中学校考期中)在中,,,若该三角形为钝角三角形,则边的取值范围是______. 练习1.(2023春·全国·高三专题练习)在中,已知,,,则角的度数为(  ) A. B. C.或 D. 练习2.(2023春·北京·高三北京市第五十中学校考期中)如图,在中,,点D在边BC上,且. (1)求; (2)求线段的长. 练习3.(2023春·广东深圳·高三翠园中学校考期中)在中,角,,所对的边分别为,,,且满足. (1)求的值; (2)若为边所在线段上一点,且,,,求b的值; 练习4.(2023·河南郑州·统考模拟预测)中,,,,平分线与交于点,则_________. 练习5.(2023·四川攀枝花·统考三模)如图,四边形中,与相交于点O,平分,,,则的值_______. 题型二 判断三角形解的个数 例3.(2022春·高三课时练习)已知在中,,若有两解,则正数的取值范围为____________. 例4.(2023春·江苏南通·高三江苏省通州高级中学校考期中)在△ABC中,角A,B,C所对的边长分别为a,b,c,且,,若三角形有且只有一解,则b的取值范围为___________. 练习6.(2023春·安徽马鞍山·高三马鞍山二中校考期中)(多选)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若,B=30°,则使此三角形只有唯一解的b的值可以是(????) A. B.3 C.5 D. 练习7.(2021春·广东深圳·高三红岭中学校考期中)中,.则满足这样的三角形的个数为(????) A.唯一一个 B.两个 C.不存在 D.有无数个 练习8.(2023春·福建·高三校联考期中)(多选)在中,,角所对的边,下列结论正确的为(????) A.若,有一个解 B.若,无解 C.若,有两个解 D.若,有一个解 练习9.(2023春·陕西西安·高三西安市第八十三中学校考期中)在中,,,分别是角,,所对的边,,,若有两解,请写出一个满足题意的的值:_____. 练习10.(2023春·广东深圳·高一校考期中)在△中,,若三角形有两解,则的取值范围是(????) A. B. C. D. 题型三 利用正弦定理求外接圆半径 例5.(北京市东城区2023届高三综合练习数学试题)在中,,,,则______. 例6.(2023·北京·高一专题练习)在中,. (1)求; (2)若,求的面积. 练习11.(2023·全国·高三专题练习)在中,,AB边上的高为,则(????) A. B. C. D. 练习12.(2022秋·河南焦作·高二统考期末)在中,其三边分别为,,且三角形的面积,则角__________. 练习13.(2023春·河南信阳·高三校联考期中)我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创造了一幅“勾股圆方图”,后人称其为“赵爽弦图”,类比赵爽弦图,用3个全等的小三角形拼成了如图所示的等边△,若,,则(????) A. B. C. D. 练习14.(2023春·河南信阳·高三校联考期中)如图,在中,为钝角,,是的平分线,交于点,且,. ?? (1)求的大小; (2)求的面积. 练习15.(2023·宁夏石嘴山·平罗中学校考模拟预测)的内角,,所对边分别为,,,若,,,则的面积为______. 题型四 三角形面积及其应用 例7.(2023春·安徽六安·高三六安二中校考期中)若在中,,则三角形的形状一定是(????) A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等腰或直角三角形 D.等边三角形 例8.(2023春·浙江·高三期中)已知分别是三内角的对边,且满足,则的是__________三角形.(填三角形的形状特征) 练习16.(2023春·河南商丘·高三商丘市实验中学校联考阶段练习)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且,则△ABC是(????) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.等边三角形 D.的三角形 练习17.(2023春·河南商丘·高三商丘市实验中学校联考阶段练习)(多选)已知在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,则下列结论中正确的是(????) A.若,则 B.若△ABC是锐角三角形,则不等式恒成立 C.若,则△ABC必是等边三角形 D.若,,则△ABC是等边三角形 练习

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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