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如何做好短文改错题 浙江省温州市14 中 沈永铭 短文改错题一般给出一篇约100 个单词的短文，其中10 行每行右边标有题号，要求同 学们判断该行是否有错，如有错则将其改正。错误的类型主要包括语法、句法、固定搭配、 行文逻辑等方面。该题主要考查同学们在语篇中综合运用英语知识的准确性，也是考察同学们的书面和口头表达的流畅性。短文改错是很多同学普遍感到比较害怕的一种综合性题型。我认为这种害怕心理的产生与有些同学们还没有掌握该题型的特征和解题技巧、综合分析问题的能力不强有关。另外，也与同学们的英语基础知识和对英语国家的文化的掌握好坏密不可分。 一、该题的特征： 1．词数在100-120左右； 以书信、日记、记叙文为主； 自 1995 年高考以来都以第一人称为主体人称； 以考查学生书面表达中的常见错误为主； 语言背景中外皆有，以国外为主； 出题涉及面广，但是动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。 大小写、标点符号、语序、单词拼写一般不作要求。 错处每行只有一处，且不重复。 缺词常考虚词，如介词、冠词、不定式符号to、情态动词、助动词、连系动词等。 10、 多词常考重叠现象，例如： 1） 从属连词与并列连词的连用(although…but/because…so…); 2) 介词与副词的连用(on the way to home/sat at there); 3） 词义的重叠(return…back/enter into/repea…t 4） 从句中的成分重叠; 抽象名词前多余的冠词； again); 不及物动词前多余的be(what was happened), 役使动词、感官动词之后的宾补中多余的to(make/let sb to do sth,); 8） 否定的重叠(no one/neither/little/fe…w not 及惯用法。 二、改错的对策： 1、以词的角度分析 动词主要查时态、一般现在时的第三人称单数、语态、非谓语动词、主句与从句的时态是否一致。 代词主要查指代是否一致、it 的用法、some 与 any 及no 的用法、特别是定语从句的关 系代词和关系副词which,that，when，where的比较。 介词查搭配及容易误用的介词，如：across 与 through,between与 among,in 与 on 与 at 等介词的比较很容易混淆。 形容词和副词主要查比较容易混淆的常见形容词和副词为主。例如-l：y 为后缀的形容 词： friendly,lonely,lovely;形容词 与副词同型 ： fast/early/late/hard不; 同含义的副 词 high/highly,deep/deeply等。形容词、副词比较等级的可比一致性原则最重要，它包括： （1）同类相比的原则；（2）自己不能与自己想比较的原则（；3）比较级不能修饰比较级；最高级不能修饰最高级的原则即； more 或者 less 不能修饰-er 结尾的比较级；most或者least 不能修饰-est 结尾的最高级。 名词主要查可数名词的单、复数，查不可数名词的性质，查修饰名词的冠词的特指和 泛指的比较，查主谓是否保持人趁和数的一致。 连词主要查上下文之间的逻辑关系，包括并列连词、从属连词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词的比较。 2、从句子的角度去分析： 查主语与谓语是否保持人称和数的一致； 查时态是否一致； 查指代是否一致； 查上下文修饰语是否一致； 查平行结构是否一致。 查写作中容易忽视的介词及小品词。 改错的关键词是动词、连词、形容词和副词、关系代词和关系副词。 另外，要注意行句结合；要注意语言学习中相互迁移现象（英有中无、中有英。无） 总之，扎实的语法、基础知识能+力较强的综合分析能力=短文改错高分的秘诀。