科学教学论文13篇：小学科学单元教学范式的构建研究 .docVIP

科学教学　13篇 内容提要： ? 小学科学单元教学范式的构建研究 ? 论科学—人文教育的三重境界 ? 论多　技术对农村小学生科学实验能力素养的作用 ? 如何在活动中培养小学生科学思维能力 ? 对“温馨提示”的温馨提示 ? 小学科学教学中如何培养学生良好的学习习惯 ? 探析如何培养小学生的科技创新兴趣 ? 小学生科技创新活动之我见 ? 信息技术条件下小学科学教学情境的创设 ? 儿童朴素论证能力的调查研究 ? 小学科学教学中迷思概念的转换策略 ? 如何促进小学生科学探究兴趣 ? 浅谈科学记录本如何让学生准备 全文共39424 字 小学科学单元教学范式的构建研究 【摘 要】《小学科学单元教学研究》的教学范式是在《全日制义务教育科学课程标准》的基础上，逐步形成的小学科学单元整体教学的教学策略雏形。是循单元总体知识体系的系统性及整体性出发，有别于单课教学和单个知识的施教的教学策略，是一种创新的教学策略。文章对小学科学教学现状进行分析，提出整体规划构建的教学范式，让师生能明确整个单元的知识体系，会梳理清楚单元知识体系里各知识点的联系，并构建起“单元整体教学”的意识。 关键词：单元整体教学；思维导图；教学范式 　项目：本文系广州市教育科学“十一五”规划面上一般课题“小学科学单元教学研究”（课题批准号：10B018）的研究结果之一。 目前我国小学科学课教材都是以单元形