课时教学设计模板.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课时教学设计模板 课时教学设计模板 第一篇 一、教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。  二、教学重难点：  引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的改变以及掌声的内在含义。  教学过程：  一、前后对比，感受小英改变  1、这节课我们继续学习《掌声》这篇课文。知道这篇课文主要写的是谁吗？〔小英〕一开始，小英给你留下什么样的印象？指名读课文第一自然段。  2、〔投影出示1〕在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是悄悄的坐在教室的一角。  3、听老师读画横线的话。  第一遍去掉“悄悄〞，让学生体会“悄悄〞说明了什么。第二遍去掉“总是〞，再次体会“总是〞说明了什么。第三遍去掉“一角〞，体会“一角〞又说明了什么。  整个这句话，我们读出了什么样的小英？〔自卑、愁闷、孤独、静默，板书：自卑〕  4、是什么缘由让小英总是悄悄地坐在教室的一角。〔用“因为……所以……〞的句式说〕  5、那时的小英内心肯定十分的——〔生答：苦痛、悲伤、孤独〕，他经常会想些