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我理想中的幼儿园 忙了一天了，回到家，一点都不想动，倒在沙发上先睡了一会儿。也不知为什么会这么累， 可能是白天时因为有能量的冲突，消耗太多，所以，回家放松后特别累。 吃过饭，洗好澡，坐在床上找朋友聊天。突然又想起了我理想中的幼儿园，并有一种冲动把它描述下来。这是自毕业以后一直埋在我心里的一颗种子，只是随着时间的推移和 自我工作学习的经历，这颗种子慢慢地开始萌芽，显出雏形。。。 我理想中的幼儿园。有漂亮的园舍，并不一定规模特别大，但各种功能要齐备，不 能除了教室就是教室，我理想中的幼儿在园里是自由的，可以有选择地学习，可以自主地按 排他们自己的学习与生活，老师们更多的是去关注孩子在干什么，发生了什么，需要什么帮 助。所以，各种功能室一定要齐全。体育室，科学室，美工室，阅读室，游戏室，玩具室， 都要有，这样孩子们才能有地主去，有东西玩，有机会成长！另外，需要有大大的户外活动场地，运动对孩子们来说是多么重要啊，如果一个幼儿园小得只能让孩子们站下，那就太可 怜了，户外活动场地上得让孩子能跑，能跳，能爬，能滚，最好有泥地，让孩子们可以亲切自然，感受大地给自己的力量，孩子们在场上地应该是自由的，放松的，全身心放松地运动， 游戏。还得有劳动的场地，种地，挖土，浇水，收获，这是多么真实地生活，多么真实的自然啊，难道孩子们不该从小的享有吗？这样的孩子才能是健康，活泼，身心健康的，他们会 热爱生活，热爱生命，会成长为一个真实的自己。还得有教师休息，学习，培训的地方，我希望每位老师有一间自己的小办公室，一个私人的小空间，有时，只有一个人孤独时，我们 才会有时间和空间去思考，去看看自己；希望有老师学习和培训的地方，这个地方一定要布 置得充满学术味，让老师一进入这里，就有一种安静，学习的感觉，就像每次走进夜自休的教室，顿时会让人有一种沉下来的感觉；还需要有师生共同活动的大教室，我们可以在那里 搞很多活动，可以和孩子，和家长一起，大家能够开心地，随时地在一起活动，而不要到处借场地。 我理想中的幼儿园。有一群志同道合的老师。一群为着教育，为着事业而来的老师。 因为爱孩子，因为想成就自我，而走到一起。心无旁骛，一心向教。大家有共同的教育教学能力，但每个人又都有各自的专长，大家都在自己的领域感受着不同的成功，同时，也为这 个团队发挥着不同的作用。每个人要对自己的专业有追求，有目标，并为之努力。这样的一 个团队，是团结的，因为大家有着共同的教育理想，是优秀的，不是一个人的优秀，而是每个人在不同方面的优秀，是强大的，只要发挥每一个人的力量，群策群力，这一定是一个强 大的团队。 我理想中的幼儿园。不仅仅是幼儿学习的地方，更应该是教师成长的乐园。一直 在想幼儿园不应该只是孩子学习的地方，幼儿园更是培养教师的最佳场所。再没有任何一所 院校能够拥有幼儿园那么多的实践与学习的机会，有那么多关注了解儿童的机会，教师最终 要走向工作岗位，最终要面对幼儿，如要一个幼儿园有足够的力量承担起教师培训的任务， 那一定是事半功倍，学产致用的，而且，在幼儿园的学习，可能在潜移墨化中帮助教师树立 起正确的教育观和良好的儿童观，这是其他院校的培训所不能做到的，也是一个教师从教的 最根本之问题。 我理想中的幼儿园。不仅仅有孩子和老师，还需要有家长。家长是最终陪伴孩子成长时间最长的人，如果在幼儿入园的三年时间里，幼儿园能够承担起家长培训的重任，那就是造福孩子和社会的一件大事。很多父母已然在为父母，但却不能成为父母，自我的不成熟与儿童状态，使他们无法以成人来对待孩子。很多家长不了解孩子，不能理解孩子的一些行为，不能改变自己从父辈那边产得的教育理念和教育方法，虽然心中有爱，但表达时却对孩 子满是伤害。这样的家庭教育状态，即使孩子能够生活在自由和爱的幼儿园教育环境中，他 还是不能被父母所了解，不能在父母爱的陪伴下成长。因此，我总是认为，对父母的培训与指导，远胜于对孩子的教育，如果幼儿园能够做好家长的培训，那这个幼儿园一定是一个功 德无量的幼儿园，对整个区域乃于整个社会，都将是功德无量，因为父母教育理会理念和教 育方法的改变，将陪伴和影响到孩子终身。 我理想中的幼儿园。可能还是一个很纯粹的教育机构，就是志向相同的老师们走到一起，和一批认同这所幼儿园教育的家长一起，陪伴着孩子们慢慢长大，每天所做得都是爱和接纳，每天看到的都是爱和惊喜，这样的理想园所，大家心情舒畅，没有检查，没有评比， 每个人都做自己的事情，孩子和大人……