植树问题说课.ppt

植树问题说课设计 一、教材分析 二、学生情况分析 三、教学目标分析 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学环境及资源准备 七、教学过程设计与分析 八、板书设计 目　录 我说课的内容是五年级上册第七单元《数学广角-植树问题》 106页-107页——植树问题（两端都栽） 一、教材 本节课主要探讨在一条线段植树的问题，即使在一条线段植树也有不同的情形：只栽一端、两端都栽、两端都不栽。本节课主要研究两端都栽的植树问题，教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等数学探索的过程，抽取出数学模型，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。 ???? 教学理念：以问题情境为载体，以认知冲突为诱因，以数学活动为形式，使学生经历生活数学化，数学生活化的全过程，从中学到解决问题的思想方法。 从学生的思维特点看，五年级学生仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。这部分内容放在这个学段，说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作、小组合作的实践活动，让学生发现并理解间隔数与植树棵数之间的关系。 2、进